【阿和个性网】精选为什么喜欢牵牛花说说理由、为什么喜欢牵牛花说说理由一年级100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句为什么喜欢牵牛花说说理由一年级!
一、为什么喜欢牵牛花说说理由
1、(2)从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。(3分)
2、文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。“学雷锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春花呀，却水远不败。
3、故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。
4、仿写句子，使句子有趣。
5、(回归本色，这才是狗应该学会的叫声)
6、体现青头的心情变化的句子：
7、提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。
8、第六自然段：小城的街道也美。
9、下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。
10、这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。
11、师：请大家把这句话用横线画起来。
12、B.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13、D(“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的整个过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、人苦)
14、喜欢，因为牵牛花可以帮我致富，只要养一株牵牛花，就能帮我牵好多牛回来，发财了，哈哈。另外，牵牛花像喇叭，我也喜欢吹喇叭。
15、凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的“它们排列得并不整齐”理解的。凌乱：混乱而没有调理。近义词：混乱纷乱杂乱等；反义词：整洁、整齐。(联系上下文理解词语的意思)
16、父亲曾经是个猎人。(不同意。从文章最后一段“我真高兴，父亲不是猎人”可知，父亲应该未做过猎人。)
17、不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐(chànɡzhànɡ)挂满了密密的红喇叭。
18、本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情(1分)，对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击(1分)。
19、阅读下面这篇文章，完成23～25题。(共13分)
20、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
二、为什么喜欢牵牛花说说理由一年级
1、提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。
2、例：我要夏天去那里。那里的树木是那样茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，我很喜欢那种朦胧的感觉。我还要去看野花，和美丽的野花一起拍照，一起聊聊这小兴安岭的美景。
3、A.溺爱B.关爱C.疼爱D.喜爱
4、C.小翠鸟想让妈妈搬家。
5、明确：内容选择契合本人认知，更要积极向上，体现出当代青
6、C.现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。
7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
8、今天我们一起来赏析“拟人句”。
9、师：都会读了吗？来，全班一起读一读，每个词语读两遍。
10、老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
11、(2)同学们穿着干净的衣服和红领巾来到学校。
12、列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它。)
13、答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。
14、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”(“它怕冷”更流露出列宁对灰雀的关心之情。)
15、学会梳理，逐项落实(师生合作讨论)
16、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
17、查字典，理解划线字的意思。
18、师：为什么作者不把9个时间词都放在句子的前面呢？
19、诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而来，在这无比壮观的自然景象面前，诗人全然不觉得自己渺小，而是跟它们相提并论了，这就是才华横溢、气度超凡的李白。
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三、我喜欢牵牛花的理由
1、B.强调邻居的关心是很重要的。C.突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。
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3、爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”
4、师范写，生跟着书空，师边范写边提醒：“醒”是酉字旁，西下这一横不能丢。“建”的部首是建字底不是走之底。
5、答：加点词是“我”闻到的草木的气息，说明“我”不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。
6、选哪个词，要考虑两点：一是哪个词语能突出“我”的主体地位；二是“我”对哪个词的生活、情感体验丰富。
7、看拼音写词语。(10分).牵牛花对1切都嗤之以鼻，更何况她脚下的野花、野草！而野草虽然(1)你喜欢文中的牵牛花还是野花、小草？为何?人们常说“开卷有益”，但也有人说
8、选文第①段运用了哪种说明方法？有什么作用？(2分)
9、(4)概括文章的中心思想。
10、D.据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
11、D.浮燥橄榄穿流不息天衣无缝
12、图中的老屋那么慈祥，它应该会答应吧！
13、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。(“每次”“都要”“经常”体现了列宁对三只灰雀却喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀的歌唱，还给它们带来食物，进一步写出列宁对灰雀的喜爱。)
14、例1：小刺猬偷枣的本事真高明！它慢慢地爬向老杈，又爬向伸出的枝，用力摇晃枝杈，让红枣落了一地，然后把散落的红枣逐个地归到一起，就地打了一个滚儿，归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了，就这样，它满载而归了。
15、⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”
16、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
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18、这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。(为救朋友，他不顾安危，想办法去解救，只有好朋友才会这样做。)
19、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
20、所有的花都让我喜欢！因为就像不同品种和肤色的人一样，都有它存在的理由。愿你的心中不仅只有玫瑰，还会盛开许多姹紫嫣红的花朵。
四、牵牛花的描述并说出喜欢的原因
1、A.其岸势犬牙差互，不可知其源。
2、开、日；田；耳、西
3、(3)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
4、下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。
5、当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。
6、下列关于文学常识的表述有误的一项是()
7、读一读，回答问题。
8、把……当成人来写。
9、阅读材料说说王维《使至塞上》哪句诗是属于“写境”的。(2分)
10、挂满红枣的枝权，慢慢弯下来。
11、这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
12、生：写了牵牛花，蔷薇，睡莲，午时花，万寿菊，紫茉莉，月光花，夜来香，昙花。学生边说老师边出示词语放在黑板上，最后请同学们把词语放在相应的位置。
13、阅读下文，回答问题。
14、调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。
15、如果英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2至4自然段中任选一段试着讲一讲。
16、《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远，石径曲长，白云袅袅，人家暖暖，一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽，使诗人流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。
17、答案：被卷进牛嘴——来到第一个胃——来到第二个胃——返回到牛嘴里。
18、提示：这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，又是也会出现在一段话的中间，这样的句子也叫做“中心句”。本文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。
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20、默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
五、你喜欢牵牛花吗?为什么?
1、请以“触动心灵的”为题，从“瞬间”“故事”“歌声”“友情”四个词语中选择一个，把题目补充完整，写一篇文章。
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3、刚开始喜欢阿斯兰纯粹是因为外表(真是美型啊)。之后就是看到他为拉克丝和基拉做哈罗和小鸟时那专注温柔的表情，(哈！就这样沦陷)！随后就是王子和公主的相遇，看到从卡嘉丽头发中爬出来的螃蟹而发笑，那是阿斯兰少有的笑容(啊，为之倾倒)。在和基拉的多次激战中那种矛盾和痛苦是如此的让人不忍。所以这样一个温柔，可爱，勇敢和真性情的王子怎会不喜欢呢！
4、谁知，它忙乎了半天，最后停在枣堆儿边上，“噗噜”，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归拢起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈儿。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
5、(5)你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
6、师：你喜欢这个句子吗？为什么？
7、答案：在红头被大黄牛卷到嘴里时，青头一直想方设法鼓励和安慰它。这说明它俩是“非常要好的朋友”。
8、(2)故事中的“他”由差变好的原因是什么？
9、提示：学习本文写景物的方法：选择能反应这个季节的有代表性的景物来写，写出景物的特点。
10、诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古传诵的佳作。
11、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。
12、现在，请你试着做一做下面这道练习。
13、写作构思技巧(以“触动心灵的友情”为例)
14、从3—5自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。(比如各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不清，还有各种海鸟，是鸟的天下，遍地都是鸟蛋。)
15、C.烘托沉醉识别思绪D．衬托沉迷辨别思念
16、C.表示声音延长D.表示突然转换话题
17、(1)猜测；推测(2)环绕；围绕
18、故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
19、温馨提示：可以先复制粘贴到word文档，稍加编辑再打印。暑期每日一练，开学语文功底大涨哦！
20、借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。