【阿和个性网】精选理解词语的五种方法、理解词语的四种方法100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句理解词语的四种方法!
一、理解词语的五种方法
1、联系生活实际解释法
2、联系生活实际解释词语。
3、这是在解释词语中较常用的方法，它让解释词语与学生的生活经验联系在一起，让学生在联想中调动起自己的生活体验，唤起相似的记忆，从而更感性地解释这个词语
4、我们在回答时就要注意这个词在文中的意思了，因为这个词本身是一个褒义词，形容色彩丰富美丽，可是在文中却是褒义用作贬义，指人们乱涂乱画，破了环境。
5、就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”，即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。
6、对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。如：苹果——一种水果
7、重点分析理解重点的字。
8、如《十里长街送总理》中的“肃穆”一词，只要反复读课文，想像当时周围的气氛环境，体会当时人们的心情，就能理解“肃穆”一词的意义了。
9、以旧带新法：有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。如：
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11、联系上下文理解词语的方法有：
12、联系上下文。假如是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
13、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
14、?平时做阅读理解题时，要计时，确保专注度与时效性。
15、恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。忽然想到以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做这道题了。
16、附上22年春季班的上课表
17、玉皇——指道教中地位最高，职权最大的神，也叫玉皇或玉皇大帝。
18、肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。肃立：恭敬、庄严地站着。
19、近义词解释法：用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。如：
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二、理解词语的四种方法
1、风骚——骚，《离骚》，是我国文学史上伟大诗人屈原的代表作，是一篇诗人自叙性的抒情诗。与《诗经》并称。“风”，指代《诗经》的主要部分是“风”(国风)。后人以“风骚”指代文学。
2、(2)突然发生出乎意外。突然在短促的时间里发生，出乎意外。
3、有些词语不好表述，可用此法说明事物的属性，或揭示事物的实质。例如：
4、如“无边无际”，就抓住“无”“际”这两个语素。两个重点字解决了，整个词的意思就明了了。
5、联系生活实际解释法。
6、人山人海：形容人非常多
7、把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”。
8、好像并不是你说的那么多吧，做个算术题，一天40个，一个学期5个月，一个月22天。照你这样说，有4400个词。！一个学期有那么多的词语要记吗？开个玩笑啊。
9、“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。
10、德高望重：品德高尚，名望重(大)。
11、抓关键词法。一个词语中，常常有两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。
12、用找词语的反义词，在前面加“不”(或“没有”)进行解释的方法。如：
13、蹒跚：腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。
14、现代汉语是古代汉语的继承和发展，有些现代汉语词语，仍然保留了古代汉语语法特点，诸如词类活用，名词活用做状语，使动用法，意动用法等，因此用古汉语的语法特点来解释这些词语，就能做到轻而易举、举一反三了。例如：
15、功能解释法：对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：
16、有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。
17、联系上下文解释词语。
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19、斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。
20、最后，要根据上下文所讲述的事件情节来理解重点词语。
三、理解词语的六种方法
1、先逐词解释，后综合概括。如“谨严”是谨慎严密;“肆虐”中，“肆”指任意地干，“虐”指残暴;“肆虐”就是任意地干残暴的事。
2、有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。
3、在小学语文的学习过程中，你一定碰到了越来越多的新词语，分享一些小学语文解释词语的方法，希望对您有所帮助!
4、我的意思是，从一年级开始认字，字连词。词语有一个逐步积累的过程，很正常的。二年级，学的词语也慢慢多起来.。认字有需要认识，会读，会写。也有需要认识它，能读，不需要会写。不听写的。(有可能老师要求听写)但考试中也不允许出这些字的。如果考试题出了这样的字，只能说是“超钢”(现在说超出“课程标准”)了。
5、如：分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！
6、席卷——像卷席子一样把东西都卷进去。(席，名词活用作状语。)
7、理解词语意思的方法是灵活运用的，有时是几种方法同时使用，而最多的是“把词语放在具体的语言环境中去理解去体会”。
8、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
9、利用表演的方法巧妙解释词语。
10、光——通常指照耀在物体上使人能看见物体的那种物质。
11、运用分合法解释词语。
12、高慢——高傲、傲慢。
13、(1)冷落：不热闹。
14、有些词的词义，就是这个词中各个语素(字)的意思的总和。
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16、车水马龙：车子象流水，马好象游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。
17、五颜六色是一个汉语成语，读音为wǔyánliùsè，形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。出自清·李汝珍《镜花缘》。
18、终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲而感到终身遗恨。
19、反义词否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。
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四、理解词语的九种方法
1、增添：增加陌生：生疏恬静：安静、宁静矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨：大方遨游：漫游、游历纯熟：熟练眷恋：(深切地)留恋渺小：(非常)微小
2、对于比较陌生或者只能意会却说不出来意思的词语，就要联系语言环境分析，推敲揣摩。例如，“数码相机已经不算什么新鲜东西啦！”。“新鲜”的本义是没有变质，放到句子里怎么也说不通。
3、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。从构成方式来看，可以分成：
4、对一些比较简单但又不好解释的词语，把词语进行归类再解释的方法。
5、第一步：通过阅读上下文，我们可以感觉到“不屑一顾”的意思大致是“什么都不看，挺骄傲的”。
6、从容——镇静、沉着、不慌不忙。
7、绿化——种植花树木，改善环境。“化”加在名词或形容词后面构成动词，表示转变为某种性质或状态，如“机械化”、“革命化”等。
8、串字解释法：有些词的词义，就是这个词中各个语素(字)的意思的总和。例如：
9、这类词语尽管作了说明，也未必明白。如果出示小篆字体，就知道什么是小篆了。
10、找词眼法。有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素(字)是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了。如：
11、水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。泄，排出。
12、指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。如“一鼓作气”出自《曹刿论战》，原意是作战时第一次击鼓能够振奋士气，比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。
13、车水马龙：车子像流水，马像游龙，形容来往车马连续不断，非常热闹
14、致敬：致以敬意(表达敬意)。
15、所以，说到底，只有把词语放在具体的语境中去理解、体会，才能更好的明白词语的意思。
16、汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
17、将词语和一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行解释的方法。
18、三是学会初读细读精读。初读知其大意，节奏，特点。细读晓其情感，深意，与词作者共鸣。精读过目不忘，朗朗成诵，虽隔山，隔水，隔时代，而心相通，情相融，彼亦吾，吾亦彼也。这是读词或读书的最高境界，如若当作消遣，捧着书本，眯着眼睛，装装样子，作作秀，别人也无可厚非。
19、比喻解释法：将词语和一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行解释的方法。如：
20、比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。
五、5种理解词语的方法
1、对互文词进行重新组合理解的方法。如：
2、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真。人山人海：形容人非常多。斩钉截铁：形容说话态度坚决果断。震耳欲聋：形容声音非常的大(都快把耳朵震聋了)。水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密。泄，排出。
3、心满意足：心意满足翻山越岭：翻越山岭风平浪静：风浪平静调兵遣将：调遣兵将无忧无虑：无忧虑没昼没夜：没昼夜震天动地：震动天地
4、分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是分秒必争，惜时如金啊！
5、想象当时的情景来理解
6、联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语。
7、?学会阅读题干，并识破考点。必要时，要掌握“反命题思维”，提高识破考点的能力。
8、近义词解释法找词语的近义词或同义词进行解释的方法。
9、理解文章的前后意思，有一些答案可能会在文章的前后句子中。
10、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：
11、①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。
12、?平时准备一个笔记本，将易错题，重难知识点及时记下来，时常翻阅。
13、如果这些内容对你的学习有帮助
14、认真阅读文章，推断词语在文段中要表达的的意思。常用“文中指……”的形式。如：
15、用观察和想象的方法理解
16、马虎：形容做事不认真人山人海：形容人非常多斩钉截铁：形容说话态度坚决果断震耳欲聋：形容声音非常大(都快把耳朵震聋了)水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密
17、真挚：本义指(感情)真诚恳切。文中指作者对自己的两位母亲都怀着同样的敬意和真诚的爱意。
18、有一类联合式的词语，前后互相映衬、补充，可用前一部分释后一部分，亦可用后一部分释前一部分。这类词往往含“形容”、“比喻”义。例如：
19、通过查字典、词典理解词语的意思，这是最基本、常用的方法。
20、词语理解是语文考试中经常出现的一类问题，今天给大家准备了18种理解词语的方法，快收藏起来吧！