【阿和个性网】精选小学生理解词语的方法、小学生解释词语的几种方法100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句小学生解释词语的几种方法!
一、小学生理解词语的方法
1、这是在解释词语中较常用的方法，它让解释词语与学生的生活经验联系在一起，让学生在联想中调动起自己的生活体验，唤起相似的记忆，从而更感性地解释这个词语
2、(1)冷落：不热闹。
3、查找工具书理解词语(工具书包括字典和书下注释)。
4、可以通过查词典的方式理解词意。当前，互联网十分发达，很多孩子已经没有查字典和词典的习惯了，有问题百度一搜，答案就全来了。但事实上，帮助孩子养成查字典和词典的习惯还是非常重要的。一来，查字典词典是需要花费一些功夫的，但是如果养成习惯，那么查阅的速度就越来越快，对字和词的敏感度也会越来越高，成就感也越来越强，这是百度无法替代的。二来，百度上有些解释也不一定完全规范、准确，因此还是应当以规范的字典、词典为准。
5、汉语的词语浩如烟海，所有词语的解释并非上述方法都能奏效。上述方法，亦非彼此排斥，互不相通。此外还有很多其他理解词语的方法。希望读者能分享自己的独到的词语理解的方法，大家互相交流，取长补短，共同提高。小学语文解释词语的方法三
6、有些词从表面上看深奥难懂，但词中有的语素(字)是常见的，因此只需借助字典找出不易理解又是这个词里比较重要的语素的含义就行了。如：和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，在字典中的解释是“和气、态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。
7、席卷——像卷席子一样把东西都卷进去。(席，名词活用作状语。)
8、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
9、无价之宝：无价，没有价钱。之，的。宝，宝贝。无价之宝：用多少钱也买不到的宝贝，指极为稀有的珍贵东西。
10、张桂梅，你怎么变成这样了？
11、分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是“分秒必争、惜时如金”啊！
12、这种方法是把要解释的词语从课文中拿出来，对词中关键的词素进行解释。此法是针对易懂好理解的词语而言。
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14、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
15、可以根据近义词或反义词进行推测。有一些词语在文中会同时出现相应的近义词或反义词，比如：还是《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文中，有一个词语叫“熨帖”，课文原文是这样的：“每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”我们可以看到“熨帖地、平展地”中间用的是“顿号”，也就说明它们是并列关系，所以就可以知道“熨帖”就是”平展“的意思。
16、因此“赞叹不已”的意思就是“不停止地称赞或赞叹不停。”
17、分秒必争：非常珍惜时间。同学们对学习时间抓得很紧，一分一秒的时间也不放过。真是分秒必争，惜时如金啊！
18、有一些词可用其反义词的否定式释义，或者用同义加反义词的否定式释义。例如：
19、(2)突然发生出乎意外。突然在短促的时间里发生，出乎意外。
20、根据字形进行猜测词语的意思。比如”明朗“这个词，”明“字由”日“和”月“构成；”朗”也有个“月”字，因为“日”和“月”的出现都是代表晴天，因此可以猜测“明朗”就是”十分晴朗“的意思。
二、小学生解释词语的几种方法
1、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。
2、小学生的读物，无论是教材还是课外书，总有一些插图。遇到不理解的词语，有时细心看看插图，这个词语的意思或许就想出来了。比如西师版六年级(上)第11课《在急流中》这篇课文中的词语，如“急流汹涌”、“湍急”、“颠簸”、“酣睡”等，从文中的插图就能很明显地观察出其含义。
3、对互文词进行重新组合理解的方法。如：心满意足：心意满足。翻山越岭：翻越山岭。风平浪静：风浪平静。调兵遣将：调遣兵将。无忧无虑：无忧虑。没昼没夜：没昼夜。震天动地：震动天地。
4、人声鼎沸：人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样
5、这类词语尽管作了说明，也未必明白。如果出示小篆字体，就知道什么是小篆了。
6、通过查字典、词典理解词语的意思，这是最基本、常用的方法。
7、有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂;“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。
8、一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是“困难”，“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。
9、如《我的伯父鲁迅先生》中的“碰壁”一词，本来的意思是“碰到墙壁”，但在课文中还暗指遭受国民党反动派的迫害和打击。
10、通过感情朗读来理解词语(如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思)。
11、一觉醒来，她发现罐子里竟装满了清凉清凉的水。你就不难理解“喜出望外”就是指遇到了出乎预料的事而特别高兴了。
12、有一些词可用其反义词的否定式释义，或者用同义加反义词的否定式释义。例如：
13、水泄不通：形容十分拥挤或围得非常严密
14、利用表演的方法巧妙解释词语。
15、肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。肃立：恭敬、庄严地站着。
16、小学生如何依靠自己来解决不懂的词语，教师或家长只需教会孩子使用《现代汉语词典》，引导孩子在遇到不懂的词语时，使用《现代汉语词典》来解决，使用词语本，建立专属孩子自己的重点词语知识库。
17、致敬：致以敬意(表达敬意)。
18、2020年12月推文汇总
19、用举实例的方法理解
20、运用分合法解释词语。
三、小学生理解词语的方法有几种
1、书单：人大附中推荐阅读书目
2、蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢且摇摆的样子。
3、用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。如：
4、我们更应学会在没有工具书的情况下正确理解词语。正确理解词语我们可以分三步走，即：整体理解——逐字解释——找延伸
5、凛然——严肃、可敬畏的样子。“然”是样子的意思。
6、造句理解法。如：
7、有些词的词义，就是这个词中各个语素(字)的意思的总和。例如：肆虐：肆，任意地干；虐，残暴。肆虐：任意地干残暴的事情。肃立：肃，恭敬地，庄严地；立，站着。肃立：恭敬、庄严地站着。不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。不毛之地：不长草木的地方。致敬：致以敬意(表达敬意)。遥望：遥，远处；望：看。遥望：向远处看。暴毙荒野：暴，突然；毙，死；荒野，荒郊野外。暴毙荒野：突然死在荒郊野外。
8、运用动作理解词语(此方法适用于低年级)
9、电子课本：人教版高中语文选修教材(共15种)
10、比喻解释法将词语和一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行解释的方法。
11、例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。
12、还有通过想象理解词语(古诗教学中运用较多)。
13、想要理解一个词语的意思，一个最直接的方法就是查字典。还可以从句子里理解，毕竟有情景的情况下更能理解一个词语的意思。
14、哈。给你点，那可别选那些复制粘贴我的~万紫千红姹紫嫣红花红柳绿、五颜六色五光十色绚丽、缤纷、多彩、眼花缭乱,丰富多彩、色彩斑斓、玉貌花容异木奇花天女散花天花乱坠昙花一现如花似玉如花似锦人面桃花奇花异草鸟语花香柳绿花红花香鸟语花团锦簇花容月貌百花齐放姹紫嫣红五彩缤纷五颜六色万紫千红绿肥红瘦花团锦簇繁花似锦落英缤纷香气扑鼻雍容华贵奇花烂漫奇花布锦奇花映日奇花异葩群芳竞艳群花争艳群芳斗艳群芳满园五颜六色五彩缤纷五花八门光彩夺目五彩斑斓五彩斑斓五光十色万紫千红翠色欲流姹紫嫣红一碧连天流光溢彩光艳四溢绚烂缤纷。
15、玉皇——指道教中地位最高，职权最大的神，也叫玉皇或玉皇大帝。
16、现在，我们就可以肯定，“不屑一顾”的意思就是“不值得去看一眼”，形容态度十分傲慢。
17、读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。如《七颗钻石》这篇课文里有“喜出望外”这个词语，联系前文描写的内容：小女孩为了生病的母亲到处去找水，可是哪儿也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。一觉醒来，她发现罐子里竟装满了清凉清凉的水。你就不难理解“喜出望外”就是指遇到了出乎预料的事而特别高兴了。
18、南级——地轴的南端，南半球的顶点。如能在地图或地球仪上指出来，就能深切理解了。
19、想象当时的情景来理解
20、诚实守信：为人诚实、遵守信用。
四、小学语文理解词语的几种方法
1、人山人海：形容人非常多。
2、如《十里长街送总理》中的“肃穆”一词，只要反复读课文，想像当时周围的气氛环境，体会当时人们的心情，就能理解“肃穆”一词的意义了。
3、点“在看”让更多人看到
4、新课标明确指出“联系上下文解释词语的意思”。汉语语法的基本特点是“意合”，这就决定了要正确解释词语、文句和篇章的内涵，必须联系上下文从整体上把握文章，领悟词句在具体语境中的意思。而我们大家都知道，每个词都是在一定的语言环境中出现，联系上下文来解释词语，关键是要仔细阅读全文，上上下下地看，前前后后地读，找出文中与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思。用替换词语的方法解释词语。
5、矜持：庄重、严肃、拘谨、拘束
6、小学语数外|一线老师|同步实际教学
7、含糊——不明确、不清晰。
8、恍然大悟：做一道数学题，各种办法都试过了，可就是做不出来。忽然想到了以前老师讲过的一种办法，试一试，一下子会做了这道题。
9、精疲力竭——形容精神非常疲惫，没有一点力气。精，精神;力，力气;竭，尽;疲，疲惫。
10、2020年9月推文汇总
11、对词语的使用功能进行解释的方法。“形容……”是常见形式，如：马虎：形容做事不认真。
12、以旧带新法有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。
13、绿色：像树叶一样的颜色
14、最新部编版语文电子课本汇总
15、一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。
16、因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们鹦鹉学舌，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣
17、将词语所组成的字进行逐个扩词(组词)而对词语进行解释的方法。如：恳求：诚恳地请求。疾驰：飞快地奔跑。教导：教育指导。幽香：清幽的香味。幽静：幽雅寂静。圣洁：神圣而纯洁。诚实守信：为人诚实、遵守信用。德高望重：品德高尚，名望重(大)。轻捷：轻快敏捷。
18、联系上下文理解词语(这是理解词语的重要手段)。
19、联系生活实际解释词语。
20、如：和蔼：此词的重点在“蔼”字，它就是这个词的词眼，“蔼”在字典中的解释是“和气，态度好”。因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。
五、低年级理解词语的方法
1、把词的本义解释出来以后，还要再联系文章内容，看看这个词在文中还有没有更深层次的意义，即它的引申义或比喻义，这样的解释才更加完整。
2、要联系平常的生活实际，用具体事例去理解词义。例如“手”一词，大家想一想，看一看自己的手，首先可以确定，手是一种人体器官，再具体些，把位置、作用都补充上去，“手”便可以解释为：“人体上肢末端，可以抓取物品的器官”。
3、通过查字典、词典理解词语的意思，这是最基本、常用的方法。
4、张惶——恐慌、慌张。
5、旋涡：《老人与海鸥》中写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义。
6、给高中生的100本阅读书目
7、暗中——不公开的，私下里。
8、学生在学习过程中，遇到不懂的问题是非常多的，如果每个问题都要依靠别人来解决，显然是不现实的。所以，要培养学生独立自主的学习能力。
9、现代汉语是古代汉语的继承和发展，有些现代汉语词语，仍然保留了古代汉语语法特点，诸如词类活用，名词活用做状语，使动用法，意动用法等，因此用古汉语的语法特点来解释这些词语，就能做到轻而易举、举一反三了。例如：
10、小篆——指笔画较简省的篆书，秦朝由大篆整理简化而来，也叫秦篆。
11、有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。
12、对一些比较简单但又不好解释的词语采用把词语进行归类的方法进行解释的方法。如：苹果——一种水果
13、用一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。如：
14、如教学《老人与海鸥》时，写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义。
15、第三步;通过对文章内容的阅读，我们可以强烈地感受到牵牛花的傲慢、得意之情，“不屑一顾”更是形象地表示出它的这一特点，所以我们就可以把“不屑一顾”这个词中隐含的意思写出来，即“形容态度十分傲慢”。
16、社稷——指国家。社，过去指土神;稷，指谷神。
17、理解词语意思的方法是灵活运用的，有时是几种方法同时使用，而最多的是“把词语放在具体的语言环境中去理解去体会”。
18、三只松鼠90后总监被送进监狱内幕曝光：为什么我们这么辛苦，还是比别人穷？
19、芬芳：一种香气。玫瑰——一种花朵
20、描写法对词语进行具体描写的方法，常用“……的样子”的形式。