1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
2、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——
3、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
4、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
6、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
7、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
8、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
9、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
10、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
11、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
13、自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。(教育家名言警句励志)。
14、生命不在长而在于好，只要每一次尽力的演示，都值得鼓励与喝彩。
15、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
16、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——(美)爱因斯坦 教材须与人类的共同利益有联系，才是人类化的教材。 ——(美)杜威《民主主义与教材》
17、无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态，不一样的人生！
18、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
19、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
20、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
21、AndrewCarnegie,FounderofCarnegieSteelCompany
22、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
23、意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步;有大疑问得到解决，就能有大进步。
24、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
25、不能成大才。出自(明)郑心材《郑敬中摘语》。
26、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
27、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
28、Whenyouliveforothers’opinions,youaredead。
29、要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！
30、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
31、你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。你不能控制生命的长度，但可以增加生命的宽度。
32、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
33、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
34、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——(美)赛珍珠 儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——(英)洛克《教育漫话》
35、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
36、真正的教育就是智慧的训练„„经过训练的智慧乃是力量的源泉。 ——(美)贝斯特《教育的荒地》
37、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
38、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
39、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
40、We’regoingwherenoonehasgonebefore.There’snomodeltofollow,nothingtocopy.Thatiswhatmakesthissoexciting。
41、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
42、意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有
43、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
44、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
45、越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人。
46、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
47、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
48、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
49、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。
50、多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自(唐)刘禹锡
51、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。