1、 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
2、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
3、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
4、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
5、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。彼得·德鲁克
6、一树百获：语出《管子.权修》. 树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。(教育家的教育名言名句大全)。
7、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
8、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。——佚名
9、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
10、 “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
12、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
14、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基
15、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
16、 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
17、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
18、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
19、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知
20、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
21、 做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
22、 —— 但丁 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
25、 "会模仿"又加以创造，不是更好吗？--鲁迅
26、 听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
27、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能构成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
28、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
29、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知