1、(语法)：连动式；作谓语；用于人与人相处。
2、如果店员直接说，你这种咳嗽属于风咳，应该吃一个疗程的“某某止咳胶囊”，最好再搭配某种营养素。你觉得顾客会死心塌地的相信你，并且买下这些药吗？她更多的可能觉得你在推销这些商品，并不是为她着想。
3、如何理解“人格”？人格和心理健康之间的关系是什么？
4、日前，河南一小学老师的“辞职信”刷屏，而其辞职的原因正是因为这位老师把学生在校默写古诗的成绩和照片发到了家长群里，引发了部分家长的不满。
5、我转身对彭易镇说：“对了，看了你的这句话，老师想起了一首小诗，很短，像你一样也是写‘喜欢某个人’的。读过它的人都很喜欢，我也是！因为它写得很美，很有味道……”(将心比心造句)。
6、等闺蜜气消下去一点了，再表示其实自己男朋友也是这样(比如，经常玩游戏不陪自己逛街等等)，再劝她应该给彼此多一点自由与空间，男朋友肯定很在乎你，只是玩游戏太容易上瘾了……骂完再劝，效果肯定比一开始就劝导好的多！
7、再比如国文和文学的区别：国文的涵义与文学不同，它比文学宽广得多，所以教学国文不等于教学文学。为什么要用普通的文本来教：普通文易于剖析、理解，也易于效仿，从此立定基本，才可以进一步弄文学。所以在现代社会，十个人中有八九个人不太懂文学，没有关系，世界照样运转；十个人有八九个人连基本的语文能力都没有，这个社会就完了。
8、在申请信里很重要的一点是，我们需要能够“挑重点”，衡量一下哪些是能够更有力地“论述”我们的学习动机和学习能力。评估组会根据这些进行打分排名进行录取。除此之外还可以分享的是，我遇到有些同学被拒了之后会一直申请，这时候他们有的会去选修其中比如某一门课程——这可以在接下来的申请当中更好的说明“申请动机”，另外也可以给到一些关于这个专业的认识，我认为这听起来不失为一个好办法，如果认准了这个专业的话。
9、宋朱熹《礼记·中庸》注：体谓设以身处其地而察其心也。
10、将心比心，读音：(jiāngxīnbǐxīn)
11、人与人之间的交往，不过是人心对人心将心比心。你对他好，他自然会对你好。
12、“没有对比就没有焦虑。”家长黄先生说，此前孩子小升初时群里明显感受到家长的焦虑。家长每天教孩子作业到晚上10点、11点，学校放学了，孩子还在学，只不过家长成了老师，家里成了课堂。
13、但必须同时鼓励年轻人把个人尊重私隐的意识，推己及人，并透过举行富教育意义和创新意念的活动，好像是项短片广告创作比赛，从而进一步促进市民大众对保障个人私隐的支持。
14、四是注意家庭、学校和社会的密切配合。优化育人环境，建立学校教育和家庭教育的互通机制，彼此协助，实现学校教育、家庭教育和社会教育的三者协调。
15、获取顾客的真心后，店员要把对抗“敌人”的经验告诉顾客：“你这种咳嗽属于风咳，一般咳嗽时间比较长，接触到刺激性气味什么的，就会引发咳嗽。所以，为了避免咳嗽尽量少出门，少接触油烟等气味或者戴口罩。然后，吃一个疗程的某某止咳胶囊，最好再搭配某种营养素……”
16、实际上，影响一个孩子最终学习效果的有七个方面的因素，知识和技能只是其中两个主要因素，但并不是核心素质，核心素质包括学习动力、专注力、学习方法(学习知识的方法)、思维方法(利用知识解决问题的方法)、学习习惯，最后才是基本知识和基本技能。
17、将心比心！那么，怎样才算将心比心？如果你能理解顾客的痛苦，并很准确的表达出来，顾客的心肯定会为你打开。
18、传统的应试教育，太过注重孩子的基本知识和基本技能的训练，前面说过这会造成孩子过重的学习压力，面对这种情况，很多父母不知道怎样去帮助孩子缓解压力，实现有序而高效的学习。
19、我认为在青春期阶段，学生面临的人际关系难题主要是两大类，一是同伴认同，二是亲子关系。产生这两方面难题的缘由与青少年自我同一性的发展有着不可分割的关系。自我同一性是由著名心理学家埃里克森提出来的，简单理解就是个体在成长过程中将自己与有关的各个方面结合起来，形成一个协调一致但又独具个性的自己。和个体有关的各个方面包含了人际关系，并且青春期，人际关系尤为重要。
20、这几个女生曾在前不久向我“告状”，说彭易镇等男生总是捉弄她们，说些“难听”的话，很讨厌。我当时做了冷处理。
21、从氛围角度，基本上每天放在我们桌子上的案子都是经过社区政府评估之后担忧程度比较高的，在这个时候，同事群里的一个相互关爱和理解，对我的每一天很重要。这些能够帮助我不断地去稳固工作中的热情。
22、(释义)：设身处地地去为别人考虑，为别人着想；把自己放在别人的位置上思考。
23、作为班主任，为了让班级形成良好的人际关系氛围，您有什么建议和看法？
24、(示例)：亏这官人救了性命，今反恩将仇报，天理何在！明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十
25、将心比心，换位思考，严以律己，宽以待人。己所不欲勿施于人，老祖宗留下来的好句子啊，希望自己能做到。
26、出处：北宋朱熹《朱子语类·大学三》“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”
27、我也有子女，将心比心，我理解家长们希望孩子升入重点中学或重点大学的愿望和心情。
28、(解释)：拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。
29、近义词：设身处地(shèshēnchǔdì)
30、举个例子，众所周知到了中学后，学生的重要他人已经从家长、老师转为同伴，在长时间的同伴交往中，如何获得同伴认同，但又区别于其他同伴让自己变得更独特，成了青少年关注的重要“课题”。在这个阶段，我们就会看见无原则退让、强势表现等极端的人际交往方式，这些青少年的内心无时无刻不充满矛盾，这也对日后的人际交往模式产生了影响。
31、因为那时候你已经有了切身的感受，然后才懂得将心比心，用同样的方式去爱别人，让他们也感到舒适愉快。
32、好几位学生举手说了自己造的句子，有正确的，也有不正确的，我都一一作了点评。正当我想结束这个训练时，坐在最后一排平时很少回答问题的彭易镇竟主动地举起手来。他可是个不喜欢学习和做作业的男生，此时的举动让我感到有些惊喜，我微笑地示意他回答。
33、我一直认为在外语学习当中，母语基础非常重要，亲测一个稳固的母语基础能够让我们在外语学习里面事半功倍。希望我的心得总结可以给正在学习丹麦语的朋友带来一点点的帮助。
34、“我很感谢家长们对我工作的支持，但每个家长都发一句，反而让后来的家长看不到重要信息了，所以我希望家长们少发。”赵老师说。
35、经我这么一说，彭易镇和大多数学生一样，若有所思地平静了下来……
36、忽然觉得，所谓善良不是你一定要做很多积德行善的事，我们希望别人如何对待自己，就用同样的方式对待别人，就是很大的善行了。反之亦然，将心比心。
37、我先分享一下我的“小马过河”经历，比如在研究语用学的时候，因为当时所需要的那本刊号市面上已经买不到了，于是我抱着试试的心态去联系那家杂志社，结果意外收到了他们寄来的三本同刊号的杂志；在要实习的学期，我抱着“菜鸟”的试试心态，去联系了一个社区政府的移民部门，面试后惊喜收到了实习通知；在准备毕业论文的时候，因为要做实证录像，我再次以“过河”的心态去寻求帮助，通过导师帮忙联系了系里借了摄像录像的全套器材。如今回忆我的“小马过河”经历，这每一个大大小小的帮助与遇见，都是我成长经历当中很重要的组成部分。
38、在引导未成年人接纳自我时，可以采取的措施，一是允许孩子可以不那么优秀，可以有些小缺陷，你就是你。二是不要过分迎合同学或者朋友，一旦开始迎合，朋友关系就很难维持稳定平衡了。三是不要过分关注自身，不要不自觉地把自己放大，如经常以“我想”“我觉得”“我认为”开头说话，设身处地和站在别人立场想问题的换位思考能力就会变弱。
39、第一他不符合五年级的课标要求，教师职业是有要求的，不是想干什么就干什么。对于教师，我们是有一个课程标准的。各行各业都有标准，但是我们会发现，在小学语文这个学科里面，忽略应该有的标准，学生语文学习就会出现慢、废、差等问题。从直观的角度讲，他的日记的确不符合这个要求。这就是我们司空见惯的学习能力不够强大。关键是老师面对这样一份作业，你怎么办呢？我只想出了一个办法，在这种情况下，我除了表扬、鼓励他，没有其他的办法。怎么表扬和鼓励呢？我的批语是：虽然你只写了一句话，但句子通顺，字迹工整。只要你听我的话，我就传你一道法术，让你一口气写出两百字。
40、译文：若不是在做梦中前往交游，为什么设想自己处在别人的那种境地。
41、丹麦科技创业中心是丹麦驻上海总领事馆下外交机构，隶属于丹麦外交部和丹麦高等教育及科学部。中心旨在帮助丹麦企业对接中国创新生态系统，与初创企业、孵化器、风险投资企业、公共机构及私营企业建立联系。我们也向丹麦科研工作者和高等教育机构提供中国高等教育体系的见解，并建立新的合作关系及合作项目。