1、4 车窗外，一排排高大的白杨树扑面而来，让人应接不暇。
2、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
3、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
4、本次活动的成功举行，不仅全方位展现了玉山县人杰地灵、文风鼎盛，唱响了玉山文化旅游品牌，更是对d中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署的进一步贯彻落实，有利于增强民众文化自信，繁荣玉山县文化事业，有利于促进社会阅读风尚的形成，提升全民文化素质，全力推进“全民阅读，书香玉山”的建设。(应接不暇用具体的情景表现出来)。
5、“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的空信封。我对娘说，如果她平安就寄一片桉树叶给我。收到信后，我又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我喊她的声音……”
6、本次活动旨在深入学习贯彻d的十九大精神，更好的弘扬读书的优良传统，扎实推进“书香修水”建设,通过读书月活动开展，在全社会营造良好的读书氛围，培养读者的阅读习惯，使多读书、读好书的理念深入人心，让健康阅读成为生活习惯。
7、为推广“全民阅读”，让书香溢满校园，4月17日上午，信丰县分公司副经理赖建波到新田镇百石小学参加有关单位组织的由省、市、县媒体参加的“壮丽70年·奋斗新时代”主题活动并代表分公司向学校捐赠图书600余册。
8、奉新县“读经典 学新知 链接美好生活”全民阅读活动
9、题解：本题考查词语的理解，以及词语在具体情景中的运用。
10、 作为“文化教育”的服务者、“书香校园”的建设者，“全民阅读”的推动者，新华书店积极参与到教体局“阅读·2019主题年”的建设中。作为文化事业的普通工作者，廖志华同志代表新华书店送去了“阅读的祝福”，以“新华+图书”的形式支援实验小学“书香校园”的建设。是的，阅读是“无我”的状态，是“自省”的状态，是“进步”的状态。读书就是修身齐家，就是明理养德。
11、在第二十四个世界读书日即将到来之际，为促进全民阅读氛围提升，让阅读走近生活，4月20日下午，庐山市文化馆、图书馆与庐山市新华书店共同主办和开展了以“读经典、学新知”为主题的经典诵读活动暨全面阅读活动启动仪式。
12、经过一家玩具店，只见里面摆满了琳琅满目的玩具，各具特色，有大的、小的、方的、圆的??数不胜数，让人眼花缭乱，应接不暇。
13、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
14、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
15、车窗外，一排排高大的白杨树扑面而来，让人应接不暇。
16、我注意地看着，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
17、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
18、逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
19、那么，如何用具体的情景来表现“应接不暇”呢？比如，我们可以描写烟花燃放的景象和你的观赏感受，通过具体的描写来表现“应接不暇”的情景。
20、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
21、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
22、“无我之境”是一种冷静平淡来描绘自然景物，将自我化入自然，创造出似乎消解人世一切矛盾冲突的审美静观之境，故不知何者为我，何者为物。我们从宋代的山水画作品中可以体验到这种审美表现。
23、文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？
24、他家世代都在成都，逢年过节，十行俱下应接不暇。
25、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
26、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：
27、从事中国画创作实践的人都有体会：谈论笔墨容易，学习和掌握笔墨却很难，使笔墨成为自己的表现语言则更难。但不能因为难，而削弱笔墨表现的高度和深度，使其成为人人可以轻易把玩的游戏，并使中国画的精英性质被降低成为大众审美趣味，毫无品格和境界可言。当代中国画创作存在着两个明显的缺陷：一是对传统研究不深，学了些传统技法而当成目的，缺少自己的审美追求、生活感受和意境表现、笔墨语言；二是对自然生活的表现过于直白，缺少提炼，无论是意境表现和笔墨语言都缺乏高度。造成这种状况最主要的原因在于：传统中国画审美价值和品评标准的缺失，画家的审美情趣、人格修养、文化内涵的许多先天不足，对笔墨语言、意境表现研究不深，而西式现代教育对传统文化又重视不够，画中自然缺乏诗性、文心、情思。当下我们不缺中国画表现的宽度，缺少的是中国画表现的高度和深度。
28、诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
29、士人们把自然山水作为审美的主体，欣赏林泉，由实入虚，心性与自然相融，超然而入玄境。他们非常重视对客观自然与自我审美的关照，宗炳《画山水序》中的“澄怀味象”、“应目会心”。这是审美主客体之间发生联系的特殊方式，强调对自然之美与自我审美的关照。王微《叙画》中的：“望秋云，神飞扬，临春风，思浩荡。”司空图《二十四品》中的：“超以象外，得其環中”。都追求诗文、绘画的意境超脱。
30、写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。
31、山水画的意境表现是“受之于眼，游之于心”的心灵感悟之化境，是画家物我相融的结果。因此国人更注重知觉与感受，视觉与知觉的区别在于：视觉是感性的，直观的；而知觉则从内心感知事物，知觉常用主体的审美情感和意趣对客体物象进行某种程度的改造，是一个综合的、完整的知觉整体。感觉与感受也一样不同。郑板桥曾云：“江馆清秋，晨起看竹、烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸、落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”其间的“胸中之竹”，可视为主体的审美知觉，它是生机盎然的，充满意韵的，它包含着主体在对自然的关照中所获得的审美感受。
32、4月20日，由江西新华发行集团主办的“新华大讲堂”开启了一场“读最美唐诗，品五味人生”的文化阅读活动，现场吸引了近千名读者参加。中国诗词大会评委、CCTV-10《百家讲坛》主讲人、中央民族大学教授蒙曼来到了江西新华文化广场。此次活动在江西卫视、江西二套都市现场、江西日报、南昌日报、江西晨报、江西新闻网、江西广播新闻频率等多家主流媒体均有报道。
33、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
34、《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。
35、所谓无我，不是说没有画家个人情感在其中，而是说这种情感非直接外露，而是融入其中，置身自然，体证自然万千变化的姿态和生生不息的生趣。通过对自然景物的描写，表现出画家的生活感受和思想感情，达到主客观的统情与景的和谐。宋代郭若虚《图画见闻志》云：“画山水唯营丘李成、长安关仝、华原范宽，……三家鼎峙百代，标程前古。”三家各有特点：“夫气象萧疏，烟林清旷，……营丘之制也；石体坚凝，杂木丰茂，……关氏之风也；峰峦浑厚，势状雄强，……范氏之作也。”这三种风格样式主要源自画家对自己熟悉的齐鲁、关陕、太行等地客观自然环境和地域特点的抒情描写。以上是北方山水的意境表现。
36、浦安迪(美)：《金瓶梅》艺术技巧的一些探索(下)
37、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》
38、李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
39、本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
40、写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
41、诵读会在器乐演奏《闪闪的红星》中拉开序幕，来自瑞金市朗诵协会、瑞金中央革命根据地历史博物馆、瑞金市金都小学红井校区、全民悦读赣州阅读会、瑞金市第二中学等单位的朗诵者，分别朗诵了《习总书记谈读书》《人民共和国从这里走来》《吃水不忘挖井人》《名家名篇诵读》《你是人间四月天》《少年中国说》等。整场诵读会结合我省的红色文化、绿色文化、古色文化、金色文化，以习近平总书记谈读书的篇章、红色诗词、红色家书、名家名篇等为主要诵读内容，通过情景朗诵、配乐诗朗诵、百人诵读等形式，抒发家国情怀，共忆峥嵘岁月，传承红色基因，凝聚起奋进新时代的强大精神力量。诵读会即将结束时，1000多名瑞金市机关干部、群众文体团体代表、学生代表，跟随着朗诵者一起挥舞国旗，高唱《我和我的祖国》，以歌声表达对祖国的热爱，以生动活泼的“快闪诵读”形式，展示读书的乐趣。
42、释义：从山阴道上走过时，一路上山光水色交相辉映，使人眼花缭乱，看不过来。如果是秋冬之交，更是让人难以忘怀。
43、 比喻的表达方式： 直接博喻式：博喻可以产生势如破竹，一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深深体味主题的意韵，感受作者语言的文采和气势，如拥有诚信，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花可以溅起整个海洋------取喻形象，色彩鲜明，引人深思，极为精巧也极具形象感和饱满的感情色彩，构成了文章的亮点。 比喻加感悟式：有时写完一个或几个比喻就再不去关照它，好似意犹未尽，其实还应在每个比喻后面进行一番感悟，或者将整个比喻的具体内容挖掘出来，或是通过这个比喻感悟出更深的人生哲理来。有一篇题目为《坚守善良》的文章，讲了一个感人的故事：一位叫柯曼的医生，在雨天深夜到一个极其偏僻的小山村，去抢救一位病人。可他的汽车车灯坏了，面对漆黑的雨夜和崎岖的山路，他还是依然发动了车子。当他摸黑驶出自家院子时，眼前的情景让他惊呆了，原来，对柯曼医生汽车声音极为熟悉的附近居民，一刹那全都打开了窗户，拧亮了门前的灯盏，把道路照得一片光明。柯曼医生行进在一片光明中。就此作者写道善良是人生的雨露甘霖，是人类温暖心灵的火焰;善良是洞穿黑暗的阳光，是心与心的亲和与信赖，是爱与爱的共振与交融。善良让世界充满仁爱，让岁月充满温馨。善良虽博大如东海之水，巍峨如万仞高山，但又是那么简单而平易。有时，它是风雨中悄然为你撑开的一把伞;有时，它是黑暗中倏然为你点亮的一盏灯。更多的时候，善良是危难时毫不犹豫地向你伸出的一双帮扶的手;是你在走投无路时向你坦然敞开的收容的门。仁爱是通往善良的路径，真诚是开启善良的钥匙。要是我们每个人都能像柯曼医生那样，心存仁爱，忘我无私，坚守善良，那我们的人生道路就会永远有和煦的春风萦绕。要知道，多一个善良的人，这世界便会多一份温暖，多一颗善良的心，人类便会多一份福荫。没有空洞的说教，比喻加上深刻的感悟，激活了文句，点亮了文旨，升华了主题，点明了事理：雪中送炭，坚守善良，得到的将是一片光明的回报。 设问加比喻式：先用一个设问提出问题，再用一个或一组比喻来回答前面提出的问题，这是一种常用的方式。如青春是什么?青春是一首歌，一首唱尽哆来咪发梭拉西的歌;青春是一幅画，一幅画满赤橙黄绿青蓝紫的画;青春是一页诗，一页写着喜怒哀乐，悲欢离合的诗。青春需要纵情歌唱，需要挥墨如泼，需要细细斟酌。先提出问题，然后用一连串的排比句来回答，且每一个分句都是比喻句，让人在不经意间认清了青春的本质，产生了一泻千里的气势，读来是一种享受，从而使得文采斐然，诗意盎然。
44、情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
45、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
46、出席本次活动的领导有修水县政府副县长陈勇，县人大副主任樊敏事，同时还有中共修水县委宣传部、县文化广电新闻出版旅游局、县新华书店、县图书馆领导和职工代表，县二中，县一小师生代表，义宁镇洋洲社区、修水县爱心联合会、修水暖冬志愿者协会热心读者代表和新闻媒体的朋友共计500余人参加了启动仪式。
47、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
48、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。
49、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。
50、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了？往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
51、或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
52、郭慧杰、曾庆雨：2020元宵特写：《金瓶梅》中的元宵节
53、写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
54、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
55、由元代开始出现的重以书入画、重情感抒发、重自我表现的倾向，到了明清有了新的发展，这就是笔墨自身的审美价值在文人画中的确立。明清文人画家对笔墨的认识和理解更趋丰富和深入，尤其是董其昌，他认为笔墨具有独立价值，所谓“以蹊径之奇怪论，则画不如山水；以笔墨之精妙，则山水不如画”。他已经自觉地意识到两个不同世界的存在，一个是自然造物的客观世界，一个是艺术表现的主观世界，人可以用自己创造的艺术境界与自然造物相互区别又相互依存，而体现了人的主观表现就是笔墨。因此境界的高低、气韵的生动、情感的表达和笔墨紧紧相连在一起，透过笔墨表现显示出画家的审美、思想、气质、学养、性情等诸多可以品评的内容。
56、表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
57、 比喻在文中的作用 标题设喻。题目是文章的眼睛，如有一个简洁醒目动人出采的标题，就会产生让人眼睛一亮的效果。如《参考消息》刊登了一篇标题为《萨达姆：美国手中捧着的刺猬》，一个生动的比喻把美国政府在伊拉克问题上欲进不能欲退不甘的境地，十分形象地表现出来了。 开头设喻。俗话说好的开端等于成功的一半，要想使文章引人入胜，给人以美感，在开头上要下工夫。有一考生的佳作《温柔的枕头》开头写道：法国作家罗曼罗兰在《约翰可里斯朵夫》中这样形容诚信洁白的良心是一个温柔的枕头，而洁白的良心最重要的内容便是诚信。既交代了文章的标题的出处，又自然的巧借名言中的比喻引出自己的观点，收到了一箭双雕的效果。 主干设喻在文中的作用，表现在以下三个方面： ①巧妙的比喻可状难明之理。有的道理非常抽象，难以具体表达清楚，或是表达出来了，别人理解不深刻。如果用上恰当的比喻，可使枯燥抽象难懂的道理，变得具体生动，浅显易懂，如人生就像在跷跷板上行走，跷跷板的左端站着我的观点，右端站着别人的建议。而人生的追求则是在上下摆动的跷跷板上使自己不断地运动并不断寻找平衡点。真正的人生属于勤劳的人和勇敢的人，他们不辞劳苦的奔走在跷跷板的两头，偶尔，也会因为失误而跌到在跷跷板的一头，但是勇气和自信鼓舞他们从右端爬起，拍拍身上的灰土，向前方奔去;别人的激励也使他们从左端站起，寻找成功的另外方向。作者把相信自己与听取别人的意见这一抽象的道理，用人人熟知的跷跷板游戏作比，生动形象通俗易懂。
58、曾庆雨：“他视角”差异：解析《金瓶梅》西门庆形象在文本内界之完成
59、在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
60、 恰当的比喻就如同我们做菜用的佐料，能给菜增色增味，色香味俱全，让人食欲大增，回味无穷。但是，如果佐料用的过量(不足)或者用料不当，就会使菜色香味俱失，让人大倒胃口，作文中的比喻也是如此。因此，在作文中用上恰当的比喻，就会给文章增色。
61、暇：空闲。原形容景物繁多，来不及欣赏。后多用来形容人或者事情太多，应付不过来。
62、记住，这道题并不是一般的用词语造句。是通过对具体情景的描写来表现“应接不暇”。
63、“读书莫负好春光，四月正是读书时”。阅读使人聪慧，使人快乐，使人幸福。为践行南城县教体局“阅读·2019主题年”教育理念，2019年4月10日，南城县实验小学隆重举办“书香校园”启动仪式，以文艺活动的形式培养学生阅读习惯。教体局副局长黄学文、教育股包义平；南城县新华书店经理廖志华、经理助理邱伟、市场部主任罗生才等同志受邀出席启动仪式。
64、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
65、4月19日上午9点，由中共修水县委宣传部、县文化广电新闻出版旅游局主办，县新华书店、县图书馆承办的“全民阅读”启动仪式暨图书捐赠活动在修水县图书馆举行。
66、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
67、词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
68、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
69、原文：《鸟的天堂》：我注意地看。我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三只又飞走了。
70、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
71、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
72、写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
73、《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
74、“十一”旅游的人特别多，车站的工作人员应接不暇。
75、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”
76、表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。