1、求知欲，好奇心、这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)
2、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的`。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》
3、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》
4、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
5、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
6、5 、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
7、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成(教育名人名言感悟)。
8、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r·m·h
10、善于用兵的人，不用自己的短处去攻击敌人的长处，而是用自己的长处去攻击敌人的短处。
11、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
12、美能磨练人性：一个人如果从童年时期就感受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的感悟越深刻，从而对世界的贡献也越多……
13、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
14、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
15、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
16、 教育是思想与行为的影响，而不是靠说教的。
17、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。
18、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则;人性和理性在全世界取得最后的胜利。
19、在老师心目中，不应该有坏孩子，只可能有心理不健康的孩子。
20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
21、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
22、编写“十四五”规划，这10个关键问题需关注！
23、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
24、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
25、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
26、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
27、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”
28、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
29、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
31、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
32、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
33、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
34、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
35、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。
36、12:30——13:10 听潘丽莉《小英雄雨爱》分享课试教。
37、8:30-9:听蓝妙君试教《中国民间故事》导读课试教。
38、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
39、第五届青教赛优秀作品：文科组、理科组、工科组
40、 习近平说：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”
41、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
42、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
43、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。