1、在这种情况下长大的孩子缺乏主见，缺乏是非判断能力。(自尊的名人简短事例)。
2、借图表引导学生梳理具体现象类命题的层级，有效避免“就事论事”的写作流弊，明确写作的主要内容、讨论的问题不仅是“底筐”的现象，而要求“由点及面”“由此及彼”“由个而类”分析“上筐”的话题。借图表支架“三筐式”审题立意法，要求全面把握材料，归类其现象，再寻求其上位的“属”概念，继而探寻其背后的价值意识、观念、情感态度等，寻找围绕现象的上位概念，着眼于“范畴”观照，注到事件背后的社会问题的心理、价值观等，增加文章的思想深度。
3、(素材)人民日报时评10月硬核摘抄50句，浓缩精华！
4、自信就像一种无形的力量，像空气，看不见，摸不着，可是能体会得到。人没有自信，生活就会失去生气。人的斗志，是人们创造一切的力量，是人们成功的先导，是掌握幸运的钥匙。自信的名人故事篇11世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，被什么埋没的?自卑!
5、当然，我所说的自信，不是无源之水，无本之木，我们的自信来自对祖国灿烂明天的信念。我们是时代乐章的一个音符，是祖国海洋里的一滴水。所以我们面对任何挫折或不辛，都不应该悲观颓废，都不应绝望彷徨。
6、显而易见，父母是孩子的启蒙老师，孩子的性格，都是取决于你平时对他的态度。
7、其他四段箴言，也都是四言二十句，其语言特点和《清箴》略同。(自尊的名人简短事例)。
8、因为自卑，就没有勇气选择奋斗的目标;因为自卑，在事业上就不敢出人头地;因为自卑就失去了战胜困难的勇气;因为自卑，就得过且过，，随波逐流因此，可以毫不夸张地说，自卑就是自我埋没、自我葬送、自我扼杀!一个人要想写下我悔的青春，要想写出人生瑰丽的诗篇，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯!
9、自信与否原本是描述人在社会适应中的一种自然心境，即人尝试用自己有限的经验去把握这个陌生世界时的那种忐忑不安的心理过程。
10、“谢谢老师，我真的很喜欢英语，长大后我要当一名英语翻译。”听到小雅同学这样说，我更加坚定信心要尽全力辅导每一个爱学习，有上进心的学生学好英语。最后，通过层层筛选，挑选出品学兼优的十位“小老师”。“小老师”们在课余课后的时间，协助老师辅导每一位学习上有困难的同学，耐心地辅导同学一个词，一个句子，一篇文章反复地朗读。在“小老师”的帮助下，小雅同学和班上英语学习有困难的学生都有了很大的进步！
11、失去了方向的船只，只能随波逐流，最终触礁沉海；失去了信仰的生命，最终只能沉沦恶欲之土。
12、(示例)贫穷，意味着这些可能，饥肠难填，天冷无衣，无立锥之地，有病难医治。人最基本的需要——吃穿住行都难以满足，然后我们去感谢他？
13、⑴类比论证是用两个具有相同属性的事物进行比较。甲事物(指客体)具有某种属性，从而论证乙事物(指主体)也具有某种属性。如《人生识字胡涂始》里，用孩子学话(即客体)和大人学文(即主体)进行类比，学话学文有共同属性，它们都在学语言，孩子学话很明白，大人学文也应该很明白，但实际上却胡涂。通过类比，论证了胡涂的原因在于学的是古文，和实际生活中的语言已经有很大距离，很难懂，故而胡涂。
14、 妈妈在孩子面前要控制语言的数量。千万不要唠叨，事实上，最让孩子害怕的是母亲的沉默，所以，与其唠唠叨叨地对孩子说个没完，不如用简短的语言告诉孩子他所犯的错误所在或应该注意些什么，接下来，母亲的沉默肯定比继续说话更有用，不要以为孩子不懂，他虽然装得一副无所谓的样子，但实际上在观察母亲是否把所说的事当真。
15、母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。
16、昨天，当我到达学校时，大老远看到班里负责打扫公共区域的学生还在忙碌着，可操场上别的班基本打扫完毕，有的已经完成任务回到教室。我先到三楼教室巡视一下，然后站在三楼走廊居高临下，学生们的劳动表现一览无余：有的还在打闹，有的用一只手握着扫把胡乱地比划，有的干脆不作为。学生的态度让我很是恼火：开学初我已经做出明确的规定，每天早上7:50必须完成任务，可此时已经快8:00了，他们竟然还这么慢吞吞！我大声地催促他们，他们这才加快速度。等他们回到教室，我站在讲台上让他们一个个站好，连工具都不许归位。我很少发这么大的火，学生们显然也被我的神情吓到了。我让他们站在讲台上反思。
17、海伦·凯勒海伦·凯勒，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1887年与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。爱迪生爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当他母亲的面说他是个傻瓜、将来不会有什么出息。?爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智,自信，自强，自立获得巨大成功。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家。他发明自动电报帮电机,留声机；实验并改进了电灯(白炽灯)和电话。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。格林尼亚教授著名化学家格林尼亚教授，曾走过一段曲折的道路。少年时代，由于家境优裕，加上父母的溺爱，使得他没有理想，没有志气，整天游荡。可是好景不长，几年后他家彻底破产，一贫如洗，昔日的朋友都离他而去，甚至连女友也当众羞辱他。从此，他醒悟了，开始发愤读书，立志追回被浪费的时间。九年以后，他研制出格氏试剂，获得了诺贝尔化学奖。贝多芬大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。富兰克林·罗斯福1921年8月，富兰克林·罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假，在扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症。高烧、疼痛、麻木以及终生残疾的前景，并没有使富兰克林·罗斯福放弃理想和信念，他一直坚持不懈地锻炼，企图恢复行走和站立能力。他用以疗病的佐治亚温泉被众人称之为“笑声震天的地方”。在康复期间，富兰克林·罗斯福大量阅读书籍，其中有不少传记和历史著作，却几乎没有经济学或哲学著作。
18、1872年，施特劳斯为了丰富创作素材，四处旅行。一天，他来到了美国，当地有关团体立即登门拜访，想请他在波士顿登台指挥音乐会。施特芳斯当即应诺。可在谈到演出计划时，他的随从却被这个不可思议的演出规模惊呆了。
19、老师看着自信的李远哲，说：“你这几道题的确做对了，可是我考试是为了检验大家有没有听懂课堂上的知识。你这样答题，我怎么知道你是不是掌握了呢?”
20、这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别呢?这就是自卑与自信的差异。自信的名人故事篇7小泽征尔的故事
21、同学们大开眼界，对李远哲十分佩服：“哎呀，这种方法真简便!”
22、李远哲说：“那些知识我都懂，就是因为懂了我才不用，希望用新的方法来解题。”
23、小小日记本，记载着我对他无微不至的关爱，也记载着他一点一滴的进步。之后，我惊喜地发现：小瑞不再对同学动手动脚，同学也能更宽容对待他，大家来向我告他状的次数逐渐减少了，课间看到更多的是他与同学和谐相处的情景。
24、齐景公又派人给他送来了华车壮马，晏婴坚持不受，他说：“我节衣缩食为了给百姓作表率，以免奢靡之风盛行。如果我们君臣都鲜衣良马，老百姓便会仿效而追求离享乐，导致品行不端。那时再去禁止就很难了。所以我不能接受您的赏赐。
25、(示例)我们要感谢的绝不是贫穷本身。人一贫穷，就如草木缺水，黄泉无踪，枯黄近死；更似涸辙鲋鱼，东海太远，生机几无。于国，贫穷是最强大的阻碍，一旦贫穷，民众就难以生存，国家就要挨打。于家，贫穷是最大的不幸福，贫贱夫妻百事哀，无米下锅儿女待。贫穷不是快乐事，我们能做是快乐对贫穷，努力让己让家让国不再贫穷。
26、我想大声地告诉她：“你就是有那么好！”让学生认可自己，成为一个更好的自己就是我工作最大的成就感，就是我最幸福的事。
27、类似名家箴言类的“话语式”作文题中的“关键词”，往往是重要的概念，行文时需要界定、阐释。如以上文题中的“自尊”是什么就需要“阐释”。教学中应提供多种支架，多管齐下，让不同写作水平的学生依循不同的写作路径，力求写作中“概念清晰”，言之成理。
28、从自卑中超越走向成功的例子，在世界知名人物中比比皆是。自信的名人故事篇9奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯(1825—1899年)，所作圆舞曲400首，世称“圆舞曲之王”。他的一生对音乐作出了巨大的贡献。
29、在美国，一个颇有名望的富同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”
30、东晋大诗人陶渊明曾任彭泽(今江西湖口县)。到年终时，郡守派督邮来县巡视，县吏对陶渊明说，按官场礼节，要整齐冠冕，束紧衣带，以下属礼参见。陶渊明本来随意惯了，诸事不拘常礼，更何况胸有高情逸志，于是感叹道：“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰。”即日辞官归稳，再不出仕。