1、要选择真实准确的材料。所选的材料必须符合客观实际情况，能反映事物的本质，而不是生编硬造的，或个别的、偶然的现象。
2、结尾：正文写完后，应另起一行空两格写“此致”，再换行写“敬礼”。
3、偌大的球场，只见一奔跑的身影好像与外界隔离。转身，运球，跳起，进栏，这一系列动作做得如行云流水般地顺畅。那短发飘扬在耳际，那笑声充斥在耳旁，那掌声充满在球场。黑而有神的瞳孔散发出耀眼的光芒。那就是你—自信的阿叶！(描写人物性格的词语100个)。
4、我爱笑，一碰到什么有趣、幽默的事就会哈哈大笑。可我又爱哭，同学们常说我一哭两只眼睛就“开大炮”。
5、立意就是指作者在动笔之前将文章或作品内容所要表现的主题思想，所要揭示的生活真理确定下来。立意，也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统率文章的“纲”，要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题。
6、抑郁谨慎胆怯温和老实平和顺服含蓄迁就羞涩忸怩缓慢乏味散漫
7、我不喜欢妈妈凡事都替我做好，我渴望独立，渴望有自己的空间。
8、适应能力强工作有效率能克服困难办事认真细心严守秩序有条理善于体察别人常为小事而动感情
9、坚决果断、斩钉截铁、沉着干练、雷厉风行、独当一面、坚强果断
10、 (寡廉鲜耻)——寡、鲜：少。旧指不廉洁，不知耻。现指不知羞耻。
11、落款：在正文的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。
12、少年细高个字，短头发，睫毛又长又黑，大眼睛一眨一眨，仿佛在说话，白净的脸上永远乐滋滋的，一看就知道是个机灵鬼。
13、原因就是逻辑混乱，文路不清晰。要想文路清晰，应该围绕中心，按照一定顺序写，无论是写作还是修改，道理一样。
14、署名：在祝语下面一行偏右位置写明写信人的姓名或单位名称，然后在下面写上年、月、日。
15、工笔描写就是细致描绘。其特点就是一个细字，用极其细腻的笔法，形象逼真地加以描绘。在运用这种方法时，要运用大量的诸如形容词、副词及多种修辞手法，细致入微地不惜笔墨地描绘、渲染，给读者绘出具体、可感的画面，使读者留下深刻的印象。
16、婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。
17、以小见大是构思立意的技法之一。所谓小，是指从小处着眼，即选材小；所谓大，是说思想内涵容量大。这种方法的特点是以个别表现一般，以小事反映大主题。即选材虽小，而韵味无穷；取事虽小，而意义重大。
18、作文既没有捷径可走，也不能立竿见影，还会遇到许许多多的问题。解决这些难题，你就可以轻松去写作。
19、hacendoso -会料理家务的humilde -卑微的；谦卑的
20、可以从外到里，也可以边写边插入感想，还可以最后抒发情感……描写时你可以随心所欲，但一定要写出建筑的灵魂。
21、写生活用品，可以描写意见新奇的、用法也独特的，可以描写一件自己特别喜欢的、对自己有特殊意义的；可以写它的外部样子，还可以写它的内部构造、它的来历，以及在人么生活中的作用；可以运用比喻、拟人、联想等修辞手段或表现方法进行描写；可以描写“我”对它的喜爱之情。
22、那张涨红的脸多么饱满，像一撞会破的薄皮柿子，透明、鲜艳。
23、结果就是事情的结尾。在记事文章之中没有它，文章便有头无尾，结构便不完成。可根据需要，交代清楚就行了。
24、看题目，辨文体是有规律可寻的。题目中出现“记’、“忆”字样的应写记叙文；若没有以上字样，但涉及到记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的，也应写记叙文，如《在……的日子里》(涉及时间要素)，《我的母亲》(涉及人物要素)，《在阅览室里》(涉及地点要素)，《可喜的变化》(涉及事件要素)等作文题，都应该写成记叙文。
25、改写是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。
26、公理耿直灰心掉意好逸恶劳处事潇洒捕风捉影患得患掉想入非非多愁善感恬淡名利利令智昏
27、 (据为己有)——将别人的东西拿来作为自己的。
28、所谓典型材料指的是能基本反映社会主流、具有代表性的材料。选材典型还应该避免停留一般化。因为，有些材料能反映主流，但由于多次运用，缺乏新意。选出典型材料，必须对材料进行多次筛选，根据中心进行提炼加工。
29、“关于人物性格的词汇，在日常生活中很常用，希望大家可以掌握好关于这类的单词”
30、主要依靠平时就要注意观察生活中真实现象，认真思索，捕捉那些稍纵即逝的宝贵镜头，挖掘其中蕴含的积极意义。这样写出的文章才是思想健康，内容活泼，引人入胜的好生活片段。
31、解释：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。
32、造成虎头蛇尾的原因是对结尾认识不足，不重视结尾。编筐编娄，重在收口，有精彩的结尾才能给读者一个完整的印象，有无尽的韵味。要学习运用常用的结尾方法。
33、正文：即感谢信的内容。另起一行空两格写。要写清表扬的是谁，要写清何时何地何因何事受到对方怎样的帮助。
34、今天，我家里摆了一张乒乓球桌，请了我的伙伴杨鑫来打乒乓球。先是我发球了，我想：“我发‘抬空球’”，他一定会抽过来，于是我发了一个较低的抬空球，不想，他猛地抽过来了，我没接过来，唉，真是自作自受。轮到杨鑫发球。只见他脸绷得紧紧的，眼睛盯着我慢慢地举起球拍，突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光蹿向我方的球台，我后退不及。慌忙一挡，哎呀，球飞出界了，我输了。
35、可以按由远及近的顺序写，可以按由近及远的顺序写；
36、協調性(きょうちょうせい)を持つ/有协调性的
37、 我妈妈说我是“傻大胆”，的确，我从小到大就是一副天不怕地不怕的性格。
38、要有较高的立意或是感叹造化的功能，或是抒发爱国的情形，或是表达人生的思索等等。
39、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
40、 (患得患失)——患：忧患，担心。担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。
41、如《论雷峰塔的倒掉》一文，作者将雷峰塔是镇压白蛇娘娘的塔升华到封建势力镇压人民的塔，从而表现出彻底的反封建的革命精神。这个主题就非常深刻。所谓新颖，就是必须选取新颖的材料，要尽量用新近发生的，别人不常用的，或是自己有新的感受的材料，使文章具有新鲜感和时代感。立意好，才能唤起人们的共鸣，引起人们的思索。作者的生活积累、思想水平和知识储备，是立意高下的关键。
42、要通过富有变现力的语言，把物体形象逼真地描摹出来。
43、首先，学生们在观察画面时要有整体感，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图时，先从整体出发，先把整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按照一定顺序，把画面具体内容一部分一部分看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用整体-部分-整体的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图画合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐图仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。
44、在说明事物过程中还需要运用一定的说明方法如分类别、举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、列资料、列图表。各种说明方法往往又是交叉使用的，但说明方法必须与说明内容相适应。
45、南鹞北鹰：鹞、鹰：两种猛禽。在南为鹞子，在北为老鹰。比喻性格严峻的人。
46、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
47、写决心书要注意格式：写标题时把“决心书”三个字写大一些放在中间；写内容时首先要写清写决心书的原因，接着写决心做到什么，把要做到的事项写具体，一项内容作为一段，注意条理性。如果是递交的书信式的决心书，也要象一般书信的格式一样有称呼、正文、结束语、署名和日期；如果是当众宣读志愿，可以不写“此致敬礼”之类的结束语。
48、怎样运用这种方法呢？首先要懂得这种方法是用对立的描绘来反映作者的写作意图或表现作者内心情感的。“抑”不是作者的愿意，只是一种手段，“扬”才是作者的本意，才是目的。“抑”是为了更好地“扬”，一“抑”一“扬”，只是为了更好地强化中心。