1、来到杭州，正值春季，西湖旁和风细雨，让人倍感惬意。
2、那盛开的桃花像一团团云霞，映照充满生机的大地。
3、解释：从云层中降落的水滴；雨水；蝶：翅膀阔大；颜色美丽。
4、朗读是必不可少的，当然与前面的课一样，我尽量把朗读的技巧减化——让他们思考节奏的快慢、语调的高低而已。前面所说的停连重读，让学生将自己的品析与之联系就可以了。例如，他们分析出的可以相互联系的印象是需要突出的，语调与语气也是需要一致的。技巧不宜过多，能够读出变化就可以了。
5、一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
6、例句：听雨的声音一滴滴清晰你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。(描写雨的词语两个字)。
7、(2)造句：小明从学校回来，被飘泼大雨淋成了落汤鸡，冷得瑟瑟发抖。
8、平静：特殊的温暖——柔软的雪被(雨把特殊的蜜情带给人们，让人们在严寒中感受到了雨的情意)
9、第2段，作者没有直接描绘春雨，而是写了万物经雨淋后的情态，这样写有什么好处？(教师引导时可以和朱自清《春》中的春雨描写比较，“雨是最寻常的，一下就是三两天。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。通过比较，让学生理解正面描写和侧面描写的区别，并让学生感受到，写景散文中运用侧面描写可以全方位地表现景物特征，如这里就从侧面写出了春雨滋润了万物，给大地注入了生机和活力。)然后指导学生从第3段和第五段中找出侧面描写的句子。
10、风暖日丽 暮春气暖 春水淙淙春芽破土 春树葱茏 春光明媚
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12、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》
13、描写手法：以拟人为主，先写人的感受，再写大地的等待，以视觉为主，结合听觉，表现夏雨的热烈，以及对即将到来的更加热烈生命的期待。
14、它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
15、滂沱大雨 ，滂沱：大雨的样子。形容雨下得很大。
16、学生对课文的感知是通过探究旁批的内容、实践旁批的方法来完成的。
17、春天是一个天真烂漫的孩子。瞧，一眨眼的功夫，她就又溜走了，是在与春风捉迷藏呢，还是与春风比爬树呢？不，她在草丛中嬉戏呢！不信你看看小草，它们不是正在为春天伴舞吗？花儿不正在为她喝彩吗？
18、通过品析课文，指导学生学习旁批这一读书方法，并学会在阅读中通过写旁批表达自己的感悟或疑惑。
19、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面。它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
20、(设计意图)引导学生了解旁批的形式，降低畏难心理，并通过品析课文内容、探究批注的方法，了解批注对读书的作用。
21、瓢泼大雨：(piáo pō dà yǔ)像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下得非常大的样子。
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23、通过自读文本，赏析文章语句，感受作者情感。
24、春江如练 春露秋霜 百花争春万物复苏 草木知春红桃绿柳
25、解释：花季所降的雨；落花如雨；形容彩花纷飞。
26、(1)解释：白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。
27、学生自由归纳，但总结时要突出描写(包括突出描写对象的特征、修辞手法的运用及作者情感的表达)及结构(理清基本结构，开头、结尾及描写时不同内容及形象之间如何呼应、对照)两个方面。
28、 (出自)：明·罗贯中《三国演义》第二十八回：“行了数日，忽值大雨滂沱。”牛毛细雨(niúmáoxìyǔ) (解释)：指细而密的小雨。
29、乍暖还寒 春意融融 春草如丝春木发枝 春阳和煦 春光勃发
30、流水桃花 绿茵遍地 春雨绵绵春风送暖 春色迷人 满园春色
31、解释：花季所降的雨；落花如雨；形容彩花纷飞。
32、在这一环节，引导学生从课文层次结构的把握、内容的理解、词句的品析、写法的探究等角度对课文做旁批，并结合课文内容举例分析(在探究中带入对课文语言美的品析，关注作者的写作手法等)。
33、“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
34、雨渐渐地大起来，密密的，像一条条丝线。雨落在地上发出了“沙沙沙”的声音；雨丝落在粉红色的桃花上，花朵昂着头，大口大口地喝起水来。喝饱了，花儿绽开了美丽的笑脸，微笑着点着头，好像在感谢春雨姑娘的滋润。小草被春雨浇灌着，它开心地洗着澡，细长的草叶还不时地笑弯了腰。
35、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。——《春日田园》
36、释义：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击指声势、气势等浩大雄伟
37、学生第一次进行自读学习，必须有明确的任务与目标，因此开头让他们进行归纳反思，再通过这些方法来学习。从教学过程来看，学生对于前两课的学习还是非常清楚的，他们的归纳基本上都围绕主题、结构、修辞等方面进行，并且都强调了如何突出描写对象的特征。
38、夏——热情(人们、大地上的一切都充满热情，等待着雨水透彻的浇灌，以便绽放出更加热烈的生命)
39、解释：梦(梦)：做梦；梦幻；雨：从云层中降落的水滴：雨水。
40、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——《听雨》
41、我们的校刊增加了一个新栏目──“名家散文推荐”，本期推荐的文章是梁衡先生的《夏感》(七年级上册自读课本《我的四季》第4页)，需要由栏目编辑部写出文章的旁批，以帮助读者们更好地理解、欣赏、感悟这篇文章。请同学们分小组成立“名家散文推荐”栏目编辑部，完成以下任务：
42、(2)造句：老师来了，脸色如狂风暴雨，大家一下子安静了。
43、品析课文内容，学习旁批这一读书方法，学会在阅读中通过写旁批来表达自己的感悟或疑惑。
44、 (出自)：《老子》第二十三章：“故飘风不终朝，骤雨不终日。”
45、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
46、春光无限 春风和煦 春意甚浓春和景明 万物萌生 草木新绿
47、邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
48、例句：喜欢叠翠流金天高云淡的秋时节,有空山新雨月照松前。
49、(2)造句：傍晚时分，狂风忽起，大雨如注。
50、再来看本文，经过《春》《济南的冬天》的学习，学生应当明确学习此类文章，应当从文章的结构、描写(主要是修辞及语言)入手进行赏析，课文旁边的批注问题也大都围绕这两点。当然，如果要进一步延伸，还包括如何突出描写对象的特征，体现作者的情感，以及作者在设计结构与构思描写时如何将各部分内容有机地联系在一起等内容，这就需要通过老师的引导来帮助学生理解了。
51、我能给带点的字选择正确的读音(用“√”表示)。
52、回复“口诀”可获取教师招聘考试笔试知识点记忆口诀
53、解释：心：心理；心曲；雨：从云层中降落的水滴：雨水。
54、《可爱的校园》、《认识人民币》、《毫米、分米的认识》、《圆的面积》、《分数混合运算一》、《平行与垂直》、《分数乘整数》、《面积和面积单位》、《分数的意义》、《亿以内数的认识》、《平行四边形的面积》、《因数与倍数》、《轴对称图形》、《认识三角形》、《几分之一》、《时分秒》
55、解释：夜：夜晚；日日夜夜；雨：从云层中降落的水滴：雨水。
56、正是明媚的暮春天气，蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿灿的太阳。
57、解释：夜：夜晚；日日夜夜；雨：从云层中降落的水滴：雨水。
58、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深地吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。
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