1、多此一举，注音：duō cǐ yī jǔ，解释：举动，行为。指多余的，没有必要的举动。做不必要的、多余的事情。
2、这事大家意见已经统再开会讨论纯属多此一举。
3、写一件不太复杂的事一般不需用小标题，用了反而画蛇添足。(画蛇添足的道理一句话)。
4、《画蛇添足》课文选自《战国策·齐策二》，是一则讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。(画蛇添足的道理一句话)。
5、这些汉字不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，真奇怪。
6、脚：～下(对对方的敬称)。～迹。～球。～坛。失～。高～(敬辞，称别人的学生)。举～轻重。画蛇添～。
7、例句：切勿刻意求工，以免画蛇添足，丧失了自然。
8、无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
9、他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过这些片段反而破坏了前两章统一的风格，给人以画蛇添足的感觉。读后感∶今天，我读了《画蛇添足》后，感触很多。
10、做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。(多此一举，不仅无益，反而有害。)
11、写一件不太复杂的事一般不需用小标题，用了反而画蛇添足。
12、大圣爸爸想要告诉小朋友的是：“画蛇添足”这个成语就是形容做了多余的事，不仅没有必要，而且适得其反！小朋友们，咱们做事只要恰当适度就好了！可不要“画蛇添足”哦！
13、大家都安静下来，这时有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快，就把这壶酒归他喝。大家都认为这个方法好，都同意这样做。于是，在地上画起蛇来。
14、大家一听，嗯，有道理啊。可是，这么多人，这壶酒到底给谁喝呢？过了一会，这个聪明人又想了个好办法，他说：“要不然咱们举行一个比赛吧，随便比点什么，谁赢了，谁就自己喝这壶酒！”
15、小朋友们，一定要牢记，没有必要的事情就不需要去做，多做一些有益的事情，多帮助别人，才是我们应该做的。
16、本来一场成功的演讲，就败在结尾那画蛇添足的笑话。
17、画蛇添足，语出《战国策齐二》：楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。
18、这“上柱国”、“上执珪”是什么官爵，没有考证，不敢乱说，但肯定比昭阳将军现在的官爵要大。陈轸又问：“如果功劳大得不得了，最高可以封个什么官爵呢？”昭阳说：“没有比令尹(就是丞相)更大的了。”陈轸说：“贵国现在不是有令尹吗？你想想楚王会为你而设两个令尹吗？”于是他就给昭阳讲了画蛇添足的故事。
19、确实，蛇没有足，这是常识，但蛇和画蛇是两个概念，这也是常识。蛇没有足并不意味着在画蛇的时候，不能展开想象，为它添上足。添足是种艺术创造和自我表现的审美行为，喝酒是一种功利行为，这是常识；不能用功利标准去衡量非功利行为的价值，这恰恰也是常识。在我们嘲笑画蛇添足缺乏常识的时候，实际上是用的是功利化的生活常识反对非功利化的审美常识。
20、闲禅师让僧人(即阇shé黎)说说看。僧人刚想说，禅师即打断他的话头说：“画足干什么？”因为一说即落言诠，无异于画蛇添足。
21、双方见过礼后，陈轸首先向昭阳道贺伐魏之功，昭阳听了不禁捋须微笑，接着陈轸问道：“下官见识浅薄，不知楚国将军攻城略地获胜后，能获得怎样的官爵封赏呢？”昭阳回答：“楚国将军如能为国建功立业，可封上执珪爵位，并拜上柱国，这是楚国武官的最高职位了。”陈轸“哦”了一声，又问：“那么还有比上柱国更高的官职爵位吗？”昭阳低头想了一下说：“再要封赏那就只能是令尹了，令尹乃是楚王之下的最高官职，相当于其他诸侯国的丞相或相国。”陈轸听了，似乎有些疑惑的问道：“昭阳将军您现在已是上执珪，并拜上柱国，另外这次伐魏又获全胜，那么按道理也就该封为令尹了，可据我所知楚国现在已经有个令尹，难道楚王因为将军之功，竟要封两个令尹不成？”
22、这些汉字不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，真奇怪。
23、这其中啊，还真有一个会画画的，一转眼的功夫，就把蛇画好了。他哈哈的笑了一声：“我是第一名！”伸手就把酒壶抓在手里，张嘴就要喝，可是用余光这么一扫，诶，其他人一个个的还都撅在那没画好呢！他心里就想啊：“这些大笨蛋，画得可真慢！哎，还是我厉害啊，能耐就是比你们大！”心里这么想着，他又把酒壶从嘴边移开，左手挽着酒壶，右手捡起一根树枝，竟然给蛇画上了四肢！还一边画一边说：“你们怎么画的这么慢啊！我都给蛇画好了脚了，你们还没有画完！”
24、告诉我们做事不能多此一举，自作聪明，否则就会得不偿失。
25、“嗯，这样吧，咱们比一个大家都不擅长的，就，画画吧！咱们就画蛇！谁画得最快、最像，这壶酒就给谁喝！”
26、画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
27、出处：汉·刘向《战国策·齐策》：“楚有祠者；赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足；一人饮之有余；请画地为蛇；先成者饮酒。’一人蛇先成；引酒且饮之；乃左手持卮；右手画蛇；曰：‘吾能为之不足。’未成；一人之蛇成；夺其卮曰：‘蛇固无足；子安能为之足。’遂饮其酒。为蛇足者；终无其酒。”
28、这让我明白了一个道理，做事情要适可而止，不能画蛇添足。
29、有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回头看看别人，还都没有画好呢。心里想：他们画得真慢。他洋洋得意地说：“你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”于是，他便左手提着酒壶，右手给蛇画起脚来。正在他一边给蛇画脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。
30、(解释)：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
31、这时候，有一个人出了一个主意说：“就这一壶酒，咱们要是平均分配，一人只能捞着那么一点点，也没啥意思，还不如让一个人全喝了痛快！”
32、先秦的人讲道理的时候，喜欢用寓言说事。像这类因事而造的寓言，作者在讲述时，本身具有很强的针对性，谈及一点，不计其余。一旦把故事从具体的上下语境中剥离出来，却反复强调在具体语境中所呈现的道理，并把它看成一种常识，是很危险的。“画蛇添足”的寓言就是这样。我们嘲笑添足的可笑，认为它违反了常识，那必须是在类似于昭阳攻齐的利益权衡的语境中，但如果因此认为凡是非功利行为都是可笑的，那就大谬不然了。
33、他的话刚说到一半，另一个人已经把蛇画好了！二话没说，一把就把酒壶抢了过来！
34、上节课我们学习了《掩耳盗钟》，它告诉了我们一个什么道理?
35、何况，我们如果具有足够的逻辑能力的话，就会发现，即使这个人在添足未完时，另外一个人画完了蛇，他也不应该失去这壶酒。因为，如果大家承认蛇是无脚的动物的话，那么也应该承认，这个人实际上先画完了蛇，他应该得到这壶酒；现在因为这个人正在添足，而说他还没画完，事实上就是承认了蛇是有足的，没有画足的人也没有理由把酒抢去喝掉。
36、楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰:"数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。"
37、大家伙听了，都觉得这个办法好！他们也不用纸笔，一人拿起一根小棍儿，就蹲在地上画起来。有的根本不会画蛇，就在地上抓起一只蚯蚓，放在手心里瞅一眼画一笔，就这么照着画也没画出来！
38、于是大家纷纷在地上画起蛇来。有一个人最先画好，他看到其他人都低着头在画，就说：“你们还没画好呀，好吧，我还能再给蛇加上四只脚来等等你们！”于是，他左手拿起酒壶，右手又在地上画起来。
39、《画蛇添足》的主要内容是：画蛇比赛的时候，有一个人已经画好了，却要给蛇再画脚，结果让人抢先了。
40、总之，在那一瞬间，他忘记了功利，把剩余精力转移到了更高级的需要上。但这个故事的要点在于，告诉我们这种转移是可笑的：人一但把剩余精力转移到非功利的目的上，马上会受到惩罚。因此，这个故事潜在话语是：人应该专注于实际，专注于功利，同时，还告诫大家要安于本份，不能骄傲，不能个性膨胀，否则你会失去既得利益。
41、小组合作，生生互动。让学生在自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联系到自己已有的知识积累。
42、正在他一边给蛇画脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。那个人马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"
43、无论怎样做都是画蛇添足，反而损害了她的艺术完美！
44、这篇文章的最后一段议论没必要，简直是画蛇添足，多此一举。
45、小朋友，你知道“蛇”长什么样吧，它是长长的一条，有脑袋、有躯干、有尖尖的尾巴，可就是没有四肢，但是呢，却有这么一个人，他偏偏让蛇长了四条腿。这就是我们下面要讲的“画蛇添足”的故事。
46、古时候，楚国有一家人，祭完祖之后，准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人喝。帮忙办事的人很多，这壶酒如果大家都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。这一壶酒到底怎么分呢？大家都安静下来，这时有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快，这壶酒就归他喝。大家都认为这个方法好，都同意这样做。于是，在地上画起蛇来。
47、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰:"吾能为之足。"未成，一人之蛇成，夺其卮曰:"蛇固无足，子安能为之足?"遂饮其酒。
48、我叫你去街上买菜，可没有叫你做菜，真是画蛇添足，多此一举。
49、凡事都要遵循自然规律，不要多此一举，否则会弄巧成拙。画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
50、活动法。复述故事比赛，以小组为单位任选一则寓言故事派代表参赛。为学生创造口头表达的机会，鼓励学生主动参与，给学生一个自我展示的空间。
51、 名著《三国演义》第一百一十回：“张翼谏曰：“将军战绩已成，威声大震，可以止矣，今若前进，倘不如意，正如画蛇添足也。”告诉人们做任何事都要实事求是，不卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。
52、僧人的本分事，无非是习禅悟性，禅不可言说，语言道断。自性也只能自己体认，不可越俎代庖。但有僧人不解，反问：“给蛇画足我不问，什么是本分事呢？”
53、有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回头看看别人，还都没有画好呢。心里想：他们画得真慢。
54、未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固.无足，子.安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡.其酒。
55、作者原来的作文就写得很精彩，我们只是突出强化一下技法，难免会有一些画蛇添足的成份在里面。
56、这里的“凯旋而归”用得就不好，凯旋即战胜归来的意思，因而“而归”两字就是画蛇添足了。
57、这让我明白了一个道理，做事情要适可而止，不能画蛇添足。
58、故事中的这个主人公，他画蛇的时候，最初只服从于喝到酒的目的。大家约定，谁先画完蛇，这壶酒就归谁喝。这人迅速地画完了，也把酒壶抓在了自己手上，他完全可以把酒喝掉，兑现既得利益。但他四顾一看，发现在别人都远远落后于自己，在他们画完之前，还有剩余时间和精力干干别的。于是，他决定给蛇添上脚。我们看到，他添足的时候，想的已经不是怎样才能喝到酒，他的目的已经发生了转移。
59、有了剩余精力应该干什么呢？这个故事诉我们，要见好就收，不要瞎折腾。也就是说，为了保住眼前利益，最好什么也不要做，这是种高级智慧。看到这里，我们恍然大悟，原来画蛇添足的故事，最后的落脚点还是那个无处不在的生存术啊！
60、这时有位谋士看穿昭阳的心思，便催马上前谏言道：“将军的智勇已令魏军丧胆，前方地势复杂，万一魏军败兵埋伏于两侧，我军或将失利，不如趁机令大军折而向东，进攻齐国，也能占领大片领土。”昭阳听了这话，额首称是，于是长鞭一指，楚军又迅速向齐国挺进。
61、多媒体辅助教学法。新课伊始，我运用多媒体出示课文练习。
62、心理描写，我认为要站在写作对象的角度去思考，既要合乎情理又要突出人物的性格特点，但心里描写若运用的不好，就可能是画蛇添足，产生反面效果。
63、我们古代有不少流传很广的寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理，这些寓言故事见于各类文献中，如《战国策》《淮南子》《韩非子》等，后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言——《画蛇添足》。
64、《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。
65、《画蛇添足》的寓意是：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，反而有害。
66、明明是件好事，经他画蛇添足地描述后，反而成了件坏事。
67、本来一场成功的演讲 ，就败在结尾那画蛇添足的笑话
68、它完全避免了画蛇添足无病呻吟的毛病，显得单纯明快朴素无华。
69、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。
70、最终，这壶酒还是被第二个人喝了，虽然第一个原本可以得到这壶酒，但是因为他的自大，多做无意义的事情，反而失去了本该得到的东西。
71、凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑，被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。该成语告诫人们切不可有了一点成绩就头脑发昏，沾沾自喜。节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。
72、明明是件好事，经他画蛇添足地描述後，反而成了坏事。
73、在众人还在庸庸碌碌地忙着的时候，这个人动作敏捷，已经完成了任务。他骄傲地说：“吾能为之足”！他想证明自己有能力完成更多的任务。看他那得意洋洋的样子，往坏里说，是为了卖弄和显摆，骄傲自满；往好里说，何尝不是一种自我肯定、自我实现的自信呢？
74、我们在前面都是概写那些蚕宝宝都没有名字，后面谈名字就显得画蛇添足了。
75、鼓励、欣赏法。教师及时的点评、学生之间的互评都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。
76、这件事明明完成了，你又去找些岔子来，真是画蛇添足，多此一举。
77、战报很快传到齐国都城临淄，当时齐王正在朝堂与秦国使者陈轸闲话，陡听楚军突然杀入齐国境内，齐王大为震惊，左右臣僚也是吓得手足无措，纷纷交头接耳，不知如何是好。陈轸见状，向上一拱手道：“大王勿忧，请让我代表齐国出使一趟楚营，我自有妙计令来犯楚军很快退兵。”齐王见陈轸一副自信满满的样子，稍稍有些宽心，于是向陈轸道：“若你能为齐国分忧，寡人自有重谢。”于是陈轸带上符节和礼物，快马加鞭来到昭阳驻军大营。
78、此导语以复习上一节课学过的知识展开教学，能在巩固已学知识的`过程中，自然的导入新课。
79、他洋洋得意地说：“你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”于是，他便左手提着酒壶，右手给蛇画起脚来。
80、杞人忧天：最早出自《列子·天瑞》，比喻缺乏根据和不必要的忧虑。
81、 这就是成语“画蛇添足”的故事，现在我们用这个成语比喻多此一举，弄巧成拙。
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