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画蛇添足的道理一句话【82句精选】

来源:个性说说 发布时间:2024-04-12 10:23:49 点击:59次
首页 > 个性说说 > > 画蛇添足的道理一句话【82句精选】

画蛇添足的道理一句话

1、多此一举,注音:duō cǐ yī jǔ,解释:举动,行为。指多余的,没有必要的举动。做不必要的、多余的事情。

2、这事大家意见已经统再开会讨论纯属多此一举。

3、写一件不太复杂的事一般不需用小标题,用了反而画蛇添足。(画蛇添足的道理一句话)。

4、《画蛇添足》课文选自《战国策·齐策二》,是一则讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣,让读者在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。(画蛇添足的道理一句话)。

5、这些汉字不是缺胳膊少腿,就是画蛇添足,真奇怪。

6、脚:~下(对对方的敬称)。~迹。~球。~坛。失~。高~(敬辞,称别人的学生)。举~轻重。画蛇添~。

7、例句:切勿刻意求工,以免画蛇添足,丧失了自然。

8、无论做什么事情都要尊重客观事实,实事求是。

9、他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段,不过这些片段反而破坏了前两章统一的风格,给人以画蛇添足的感觉。读后感∶今天,我读了《画蛇添足》后,感触很多。

10、做事不可多此一举,否则有时还会失去一些东西,得不偿失,弄巧成拙。(多此一举,不仅无益,反而有害。)

11、写一件不太复杂的事一般不需用小标题,用了反而画蛇添足。

12、大圣爸爸想要告诉小朋友的是:“画蛇添足”这个成语就是形容做了多余的事,不仅没有必要,而且适得其反!小朋友们,咱们做事只要恰当适度就好了!可不要“画蛇添足”哦!

13、大家都安静下来,这时有人建议:每个人在地上画一条蛇,谁画得快,就把这壶酒归他喝。大家都认为这个方法好,都同意这样做。于是,在地上画起蛇来。

14、大家一听,嗯,有道理啊。可是,这么多人,这壶酒到底给谁喝呢?过了一会,这个聪明人又想了个好办法,他说:“要不然咱们举行一个比赛吧,随便比点什么,谁赢了,谁就自己喝这壶酒!”

15、小朋友们,一定要牢记,没有必要的事情就不需要去做,多做一些有益的事情,多帮助别人,才是我们应该做的。

16、本来一场成功的演讲,就败在结尾那画蛇添足的笑话。

17、画蛇添足,语出《战国策齐二》:楚有祠者,赐其舍人卮酒,舍人相谓曰:数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒。

18、这“上柱国”、“上执珪”是什么官爵,没有考证,不敢乱说,但肯定比昭阳将军现在的官爵要大。陈轸又问:“如果功劳大得不得了,最高可以封个什么官爵呢?”昭阳说:“没有比令尹(就是丞相)更大的了。”陈轸说:“贵国现在不是有令尹吗?你想想楚王会为你而设两个令尹吗?”于是他就给昭阳讲了画蛇添足的故事。

19、确实,蛇没有足,这是常识,但蛇和画蛇是两个概念,这也是常识。蛇没有足并不意味着在画蛇的时候,不能展开想象,为它添上足。添足是种艺术创造和自我表现的审美行为,喝酒是一种功利行为,这是常识;不能用功利标准去衡量非功利行为的价值,这恰恰也是常识。在我们嘲笑画蛇添足缺乏常识的时候,实际上是用的是功利化的生活常识反对非功利化的审美常识。

20、闲禅师让僧人(即阇shé黎)说说看。僧人刚想说,禅师即打断他的话头说:“画足干什么?”因为一说即落言诠,无异于画蛇添足。

21、双方见过礼后,陈轸首先向昭阳道贺伐魏之功,昭阳听了不禁捋须微笑,接着陈轸问道:“下官见识浅薄,不知楚国将军攻城略地获胜后,能获得怎样的官爵封赏呢?”昭阳回答:“楚国将军如能为国建功立业,可封上执珪爵位,并拜上柱国,这是楚国武官的最高职位了。”陈轸“哦”了一声,又问:“那么还有比上柱国更高的官职爵位吗?”昭阳低头想了一下说:“再要封赏那就只能是令尹了,令尹乃是楚王之下的最高官职,相当于其他诸侯国的丞相或相国。”陈轸听了,似乎有些疑惑的问道:“昭阳将军您现在已是上执珪,并拜上柱国,另外这次伐魏又获全胜,那么按道理也就该封为令尹了,可据我所知楚国现在已经有个令尹,难道楚王因为将军之功,竟要封两个令尹不成?”

22、这些汉字不是缺胳膊少腿,就是画蛇添足,真奇怪。

23、这其中啊,还真有一个会画画的,一转眼的功夫,就把蛇画好了。他哈哈的笑了一声:“我是第一名!”伸手就把酒壶抓在手里,张嘴就要喝,可是用余光这么一扫,诶,其他人一个个的还都撅在那没画好呢!他心里就想啊:“这些大笨蛋,画得可真慢!哎,还是我厉害啊,能耐就是比你们大!”心里这么想着,他又把酒壶从嘴边移开,左手挽着酒壶,右手捡起一根树枝,竟然给蛇画上了四肢!还一边画一边说:“你们怎么画的这么慢啊!我都给蛇画好了脚了,你们还没有画完!”

24、告诉我们做事不能多此一举,自作聪明,否则就会得不偿失。

25、“嗯,这样吧,咱们比一个大家都不擅长的,就,画画吧!咱们就画蛇!谁画得最快、最像,这壶酒就给谁喝!”

26、画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。也比喻虚构事实,无中生有。

27、出处:汉·刘向《战国策·齐策》:“楚有祠者;赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:‘数人饮之不足;一人饮之有余;请画地为蛇;先成者饮酒。’一人蛇先成;引酒且饮之;乃左手持卮;右手画蛇;曰:‘吾能为之不足。’未成;一人之蛇成;夺其卮曰:‘蛇固无足;子安能为之足。’遂饮其酒。为蛇足者;终无其酒。”

28、这让我明白了一个道理,做事情要适可而止,不能画蛇添足。

29、有个人画得很快,一转眼最先画好了,他就端起酒壶要喝酒。但是他回头看看别人,还都没有画好呢。心里想:他们画得真慢。他洋洋得意地说:“你们画得好慢啊!我再给蛇画几只脚也不算晚呢!”于是,他便左手提着酒壶,右手给蛇画起脚来。正在他一边给蛇画脚,一边说话的时候,另外一个人已经画好了。

30、(解释):画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。

31、这时候,有一个人出了一个主意说:“就这一壶酒,咱们要是平均分配,一人只能捞着那么一点点,也没啥意思,还不如让一个人全喝了痛快!”

32、先秦的人讲道理的时候,喜欢用寓言说事。像这类因事而造的寓言,作者在讲述时,本身具有很强的针对性,谈及一点,不计其余。一旦把故事从具体的上下语境中剥离出来,却反复强调在具体语境中所呈现的道理,并把它看成一种常识,是很危险的。“画蛇添足”的寓言就是这样。我们嘲笑添足的可笑,认为它违反了常识,那必须是在类似于昭阳攻齐的利益权衡的语境中,但如果因此认为凡是非功利行为都是可笑的,那就大谬不然了。

33、他的话刚说到一半,另一个人已经把蛇画好了!二话没说,一把就把酒壶抢了过来!

34、上节课我们学习了《掩耳盗钟》,它告诉了我们一个什么道理?

35、何况,我们如果具有足够的逻辑能力的话,就会发现,即使这个人在添足未完时,另外一个人画完了蛇,他也不应该失去这壶酒。因为,如果大家承认蛇是无脚的动物的话,那么也应该承认,这个人实际上先画完了蛇,他应该得到这壶酒;现在因为这个人正在添足,而说他还没画完,事实上就是承认了蛇是有足的,没有画足的人也没有理由把酒抢去喝掉。

36、楚有祠者,赐其舍人卮酒,舍人相谓曰:"数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。"

37、大家伙听了,都觉得这个办法好!他们也不用纸笔,一人拿起一根小棍儿,就蹲在地上画起来。有的根本不会画蛇,就在地上抓起一只蚯蚓,放在手心里瞅一眼画一笔,就这么照着画也没画出来!

38、于是大家纷纷在地上画起蛇来。有一个人最先画好,他看到其他人都低着头在画,就说:“你们还没画好呀,好吧,我还能再给蛇加上四只脚来等等你们!”于是,他左手拿起酒壶,右手又在地上画起来。

39、《画蛇添足》的主要内容是:画蛇比赛的时候,有一个人已经画好了,却要给蛇再画脚,结果让人抢先了。

40、总之,在那一瞬间,他忘记了功利,把剩余精力转移到了更高级的需要上。但这个故事的要点在于,告诉我们这种转移是可笑的:人一但把剩余精力转移到非功利的目的上,马上会受到惩罚。因此,这个故事潜在话语是:人应该专注于实际,专注于功利,同时,还告诫大家要安于本份,不能骄傲,不能个性膨胀,否则你会失去既得利益。

41、小组合作,生生互动。让学生在自读自悟的基础上,注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时,能联系到自己已有的知识积累。

42、正在他一边给蛇画脚,一边说话的时候,另外一个人已经画好了。那个人马上把酒壶从他手里夺过去,说:"你见过蛇吗?蛇是没有脚的,你为什么要给它添上脚呢?所以第一个画好蛇的人不是你,而是我了!"

43、无论怎样做都是画蛇添足,反而损害了她的艺术完美!

44、这篇文章的最后一段议论没必要,简直是画蛇添足,多此一举。

45、小朋友,你知道“蛇”长什么样吧,它是长长的一条,有脑袋、有躯干、有尖尖的尾巴,可就是没有四肢,但是呢,却有这么一个人,他偏偏让蛇长了四条腿。这就是我们下面要讲的“画蛇添足”的故事。

46、古时候,楚国有一家人,祭完祖之后,准备将祭祀用的一壶酒,赏给帮忙办事的人喝。帮忙办事的人很多,这壶酒如果大家都喝是不够的,若是让一个人喝,那能喝得有余。这一壶酒到底怎么分呢?大家都安静下来,这时有人建议:每个人在地上画一条蛇,谁画得快,这壶酒就归他喝。大家都认为这个方法好,都同意这样做。于是,在地上画起蛇来。

47、一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:"吾能为之足。"未成,一人之蛇成,夺其卮曰:"蛇固无足,子安能为之足?"遂饮其酒。

48、我叫你去街上买菜,可没有叫你做菜,真是画蛇添足,多此一举。

49、凡事都要遵循自然规律,不要多此一举,否则会弄巧成拙。画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。也比喻虚构事实,无中生有。

50、活动法。复述故事比赛,以小组为单位任选一则寓言故事派代表参赛。为学生创造口头表达的机会,鼓励学生主动参与,给学生一个自我展示的空间。

51、  名著《三国演义》第一百一十回:“张翼谏曰:“将军战绩已成,威声大震,可以止矣,今若前进,倘不如意,正如画蛇添足也。”告诉人们做任何事都要实事求是,不卖弄聪明,否则非但不能把事情做好,反而会把事情弄砸。

52、僧人的本分事,无非是习禅悟性,禅不可言说,语言道断。自性也只能自己体认,不可越俎代庖。但有僧人不解,反问:“给蛇画足我不问,什么是本分事呢?”

53、有个人画得很快,一转眼最先画好了,他就端起酒壶要喝酒。但是他回头看看别人,还都没有画好呢。心里想:他们画得真慢。

54、未成,一人之蛇先成,夺卮酒,曰:“蛇固.无足,子.安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡.其酒。

55、作者原来的作文就写得很精彩,我们只是突出强化一下技法,难免会有一些画蛇添足的成份在里面。

56、这里的“凯旋而归”用得就不好,凯旋即战胜归来的意思,因而“而归”两字就是画蛇添足了。

57、这让我明白了一个道理,做事情要适可而止,不能画蛇添足。

58、故事中的这个主人公,他画蛇的时候,最初只服从于喝到酒的目的。大家约定,谁先画完蛇,这壶酒就归谁喝。这人迅速地画完了,也把酒壶抓在了自己手上,他完全可以把酒喝掉,兑现既得利益。但他四顾一看,发现在别人都远远落后于自己,在他们画完之前,还有剩余时间和精力干干别的。于是,他决定给蛇添上脚。我们看到,他添足的时候,想的已经不是怎样才能喝到酒,他的目的已经发生了转移。

59、有了剩余精力应该干什么呢?这个故事诉我们,要见好就收,不要瞎折腾。也就是说,为了保住眼前利益,最好什么也不要做,这是种高级智慧。看到这里,我们恍然大悟,原来画蛇添足的故事,最后的落脚点还是那个无处不在的生存术啊!

60、这时有位谋士看穿昭阳的心思,便催马上前谏言道:“将军的智勇已令魏军丧胆,前方地势复杂,万一魏军败兵埋伏于两侧,我军或将失利,不如趁机令大军折而向东,进攻齐国,也能占领大片领土。”昭阳听了这话,额首称是,于是长鞭一指,楚军又迅速向齐国挺进。

61、多媒体辅助教学法。新课伊始,我运用多媒体出示课文练习。

62、心理描写,我认为要站在写作对象的角度去思考,既要合乎情理又要突出人物的性格特点,但心里描写若运用的不好,就可能是画蛇添足,产生反面效果。

63、我们古代有不少流传很广的寓言故事,它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理,这些寓言故事见于各类文献中,如《战国策》《淮南子》《韩非子》等,后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言——《画蛇添足》。

64、《画蛇添足》是讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣,让读者在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。

65、《画蛇添足》的寓意是:事情已经完成了,再做多余的事,不仅无益,反而有害。

66、明明是件好事,经他画蛇添足地描述后,反而成了件坏事。

67、本来一场成功的演讲 ,就败在结尾那画蛇添足的笑话

68、它完全避免了画蛇添足无病呻吟的毛病,显得单纯明快朴素无华。

69、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。

70、最终,这壶酒还是被第二个人喝了,虽然第一个原本可以得到这壶酒,但是因为他的自大,多做无意义的事情,反而失去了本该得到的东西。

71、凡做一件事情,必须有具体的要求和明确的目标,要以清醒坚定的意志追求之,完成之,不要被胜利冲昏头脑,被胜利冲昏头脑的人,往往为盲目乐观所蔽,而招致失败。该成语告诫人们切不可有了一点成绩就头脑发昏,沾沾自喜。节外生枝,故意卖弄,只会弄巧成拙,丧失原有的优势。

72、明明是件好事,经他画蛇添足地描述後,反而成了坏事。

73、在众人还在庸庸碌碌地忙着的时候,这个人动作敏捷,已经完成了任务。他骄傲地说:“吾能为之足”!他想证明自己有能力完成更多的任务。看他那得意洋洋的样子,往坏里说,是为了卖弄和显摆,骄傲自满;往好里说,何尝不是一种自我肯定、自我实现的自信呢?

74、我们在前面都是概写那些蚕宝宝都没有名字,后面谈名字就显得画蛇添足了。

75、鼓励、欣赏法。教师及时的点评、学生之间的互评都是以鼓励、欣赏为主,主要是激励学生充分展示才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强朗读的信心。

76、这件事明明完成了,你又去找些岔子来,真是画蛇添足,多此一举。

77、战报很快传到齐国都城临淄,当时齐王正在朝堂与秦国使者陈轸闲话,陡听楚军突然杀入齐国境内,齐王大为震惊,左右臣僚也是吓得手足无措,纷纷交头接耳,不知如何是好。陈轸见状,向上一拱手道:“大王勿忧,请让我代表齐国出使一趟楚营,我自有妙计令来犯楚军很快退兵。”齐王见陈轸一副自信满满的样子,稍稍有些宽心,于是向陈轸道:“若你能为齐国分忧,寡人自有重谢。”于是陈轸带上符节和礼物,快马加鞭来到昭阳驻军大营。

78、此导语以复习上一节课学过的知识展开教学,能在巩固已学知识的`过程中,自然的导入新课。

79、他洋洋得意地说:“你们画得好慢啊!我再给蛇画几只脚也不算晚呢!”于是,他便左手提着酒壶,右手给蛇画起脚来。

80、杞人忧天:最早出自《列子·天瑞》,比喻缺乏根据和不必要的忧虑。

81、   这就是成语“画蛇添足”的故事,现在我们用这个成语比喻多此一举,弄巧成拙。

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