1、青春结伴，我已有过，是感恩，是满足，没有遗憾。
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
3、过一年多的探索研究，本课题组在对小学课外阅读实践中加强指导方面有了清晰的思路和认识，同时也取得了一定的研究成果。
4、 李英.小学生课外阅读方法初探(J).新课程研究：基础教育,2009(03).
5、从阅读思维的检索、理解、运用、评鉴、质疑创新五个维度来看，老师所提的问题是非常适合学生思维深度训练的。所提的第1个问题是考查孩子检索故事内容的能力，第3个问题是要孩子理解课文后才能回答的，第4个问题是在理解人物角色、特点之后作出判断解答。第5个问题是要学生对故事中的人物进行评鉴，第6个问题是希望孩子对文中的内容要质疑创新。教师的提问有适合儿童现时交流的伙伴问题，有适合儿童发展的“目标问题”，有适合儿童吸收和内化的文学作品的问题。这些问题有梯度，有深度，很能促进学生思维的发展，真正培养学生阅读思维的能力。
6、(2)明确课题组成员的具体研究任务和职责，定期召开课题组会议，交流、探讨各自所负责课题领域的问题及优势。
7、1劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁
8、?让孩子爱上阅读的100种方法，暑假家长必备！
9、听天由命；生死有命，富贵在天——主观决定客观的唯心主义世界观。
10、当然，我们还应该在指导学生的课外阅读实践中注意选取适当的阅读材料、关注学生阅读心理的个性差异、重视课外阅读与说写相结合，学生才能在阅读过程中拥有积极主动的思维和情感活动，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
11、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。
12、(月亮)天上的月亮真神秘啊，不知道云里到底是什么样的，不知道被云遮住的月亮会不会走到别的地方去；云散了，月亮格外的美，像是一个舞蹈家，在天空中舞蹈，小星星也在为它伴舞。
13、(开场白)《主持人大赛》董卿教科书级开场白
14、青春是阵偶尔滑过的风，不经意间，已吹得我泪流满面。
15、我国的四大古典名著是中华民族的瑰宝,引导学生阅读名著，从中了解中华民族的历史以及文化底蕴。课题组将组织中、高段学生进行为期一个月的《徜徉西游》课外阅读活动。通过学生读、讲、画、演等不同形式了解西游故事，学习有关西游知识，欣赏品味《西游记》的文学语言，多维度地了解西游人物形象，体会作家描写人物的各种写作手法，在创意阅读中尝试设计自己的个性化阅读成果汇报作业，使他们感受到成功的喜悦。在学习语言的同时，培养发展学生的表达能力，表演能力，收集整理信息的能力，文字鉴赏能力，评判文学人物的能力等，使学生在实际运用中感受语言的魅力，接受优秀文化的陶治和熏陶，从而提升他们的语文综合素养。
16、我想我不会孤独，因为我还有音乐。我想我将一直孤独，因为我只有音乐。
17、荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东
18、d)表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
19、爱是一种牵挂，无论步迹到哪里，心却系在那披肩秀发的发梢。
20、他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。
21、有一段时间，我一直在故事中漂流，像一根草屑。
22、随着不列颠尼亚的永远离去，中华民族的一段耻辱终告洗刷。然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。20世纪三四十年代，我们民族所遭受的灾难在另一个国度也同样上演着。纳粹在西欧酿造了一个又一个的人间惨剧。走进奥斯维辛，我们会用明亮的双眸审视纳粹德国的“杰作”，用善感的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。历史告诉我们：该忘记的一定要忘记，不该忘记的要铭记在心。
23、因为烟叶的体味把我的头脑弄得昏昏沉沉的，根本无法认真阅读，就随便打开书，映入我眼睛的第一个句子是:“你在患难的时候呼求我，我就必拯救你，而你要送赞我。”
24、花香淡了友谊远了友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。
25、同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
26、? “小学阅读理解答题技巧18个题型”，掌握了小学语文次次第一！
27、诚信就是真诚、诚实，守信重诺。诚与信是分不开的。只有诚实可靠才能取信于人。
28、千古佳人，荷笠斜阳，最终都不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。(摘自《武侠》)
29、星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助——新事物具有强大的生命力，最终必然战胜旧事物。
30、? 作文素材|16种不同动物的外貌描写大合集，快来看看别人怎么写吧！
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