1、课外古诗5 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 —《登飞来峰》(王安石)
2、《永远的苏武》结尾——壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！
3、警句式的开篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之间是生命"。凝练、平易、深刻、精辟。
4、人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。(赞美母爱的名人名言大全)。
5、无可置疑事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
6、腌(yān) 喧嚣(xuānxiāo) 招徕(lái)
7、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
8、(4)开放类试题，言之成理即可。如：春“草长莺飞”，夏“暴雨如注”。
9、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私望而生畏取而代之 死而后已 华而不实铤而走险
10、落落 叨叨 清清 虎虎 念念叨叨 马马虎虎
11、阳光是灿烂的，但比不上母亲对我的爱。——王伟
12、妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合!——泰戈尔
13、《一路同行》结尾—— 忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验；忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福！
14、对联是我国传统文化瑰宝，体现汉字魅力和传统文化意蕴，体会下面的故事，选择下联。
15、母亲是伞，是巨英，我们是伞下的孩子是英里的巨子。——席慕容
16、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。 —— 马克吐温
17、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)
18、(3)(示例)通过这个小故事，我体会到鲁迅先生从小自尊心就很强，对自己要求严格。我们一定要向鲁迅先生学习，改掉做事拖拉的坏毛病，珍惜时间，养成“时时早、事事早”的良好习惯！
19、而有些地方却终年无雨。塔里木盆地是我国雨水最少的地方。塔克拉玛干沙漠东南部的若羌，年平均降水量只有5毫米。非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。
20、(4)考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题在仿写的时候，要运用比喻的修辞手法，运用“母爱是……，……我的……”的语言格式，写出对母亲的讴歌和赞美即可。答案是多元的。
21、②文中的“他”指的是_______________________(人名)“我”是_______________________(人名)。
22、________________________________
23、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。
24、 我认为，高年级的学生每学习一篇文章，不仅要知道作者写了什么，还要知道作者采用什么方法写的，并且要把学到的方法用到自己的写作当中。只有这样，才能做到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。
25、鸡蛋—蛋鸡(意思不同)：回来—来回科学—学科过去 去过愿意—意愿
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