1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
3、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
4、 老子说：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”(教师格言100字)。
5、 “学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”
6、 在大提高阶段应该如何发展呢？我想提出两点：一是要坚持两个理念，二是要抓住两个重点和难点。首先，要坚持本科教学是基础的理念。其次，要坚持人文教育与科学教育相融合的理念。另外重点难点在哪里呢？我认为要抓好两件事：一是建设一支高水平的师资队伍。二是应该来一次教学方法的大改革。
7、 三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
8、 英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”
9、 叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”
10、 高等教育有其自身规律，任何时候都不应违背教育自身的基本规律，也只有尊重教育自身的规律，才能更好地适应社会主义市场经济。
11、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。(教师格言100字)。
12、 要加强高等教育学相关博士点、硕士点的建设，培养一批高素质的研究人员、硕士生、博士生。只有脚踏实地做大学问，才能出大教育家。
13、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
14、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
15、 高等教育发展要念好四本经：一个，培养人是学校的根本任务。第二个，提高质量是学校永恒的主题。第三个，本专科是基础。最后一个，培养人的三要素：知识、能力、素质。
16、 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
17、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
18、 俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”
19、 我们呼吁高等学校要为高等教育科学发展做出新的贡献，为建立具有中国特色的高等教育理论体系做出贡献，为形成学校自己的办学思想、办学理念做出贡献，为培养我国优秀的教育家、教育工作者做出贡献，视自身科学的发展为己任。
20、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
21、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
22、 产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念。
23、 诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”
24、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。
25、 高等教育翻天覆地的变化得益于改革。高等教育的各项改革，最终都要落实到提高教育质量上。如果说一个改革不是促进发展，那很难说这个改革是成功的。
26、 高等教育要培育高水平的专家、学者，这是建设一流大学、高水平大学的重任，是一流大学、高水平大学的标志。
27、 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
28、@(俄国)车尔尼雪夫斯基：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”
29、 高等教育要主动走进社会，在结构体系、人才培养模式、教学内容、方法上都要进行改革。开放也是一种改革。
30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
31、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
32、 杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
33、 高等教育在国家现代化发展中的“引领”作用首先就应该是思想的“引领”作用。
34、 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
35、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。