1、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
2、7)不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。(名人读书名言简短10句)。
3、肯定句和否定句。如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
4、 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾(名人读书名言简短10句)。
5、 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
6、 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达？芬奇(意大利)
7、 书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔
8、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
9、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
10、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况
11、一个人读书的意义究竟是什么？今天小编带你一起来看看这些名人是如何看待读书这件事的吧，也许你会找到读书的意义，看见读书的力量！
12、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
14、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
15、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。
16、 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
17、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
18、 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
19、6 、读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹
20、30句名人名言，每一句都是经典，读懂中华千年历史！
21、人心如良苗，得养才生长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。世界读书日，把读书作为一项生命里的长久工程，坚持读书。
22、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成
23、因果：因为……所以……由于……因此……既然……那么……
24、我从未知道过有什么苦恼，是不能为一小时的读书所排遣的。
25、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
26、 形成天才的决定因素应该是勤奋——郭沫若
27、如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
28、最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。作者：李大钊
29、 自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——(清)张月楼
30、• 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
31、2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
32、5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
33、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
34、“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
35、注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”
36、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。
37、说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
38、3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
39、• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
40、先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选。填。如：正确准确 1)勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。 2)这个意见提得非常(正确)，我应该接受。
41、导师也要听听学生的意见，要学生作什么也得使他习于用理智去想想，这样一来，规则就更容易被接受，生了根就会更深，学生也就会乐于读书，乐于受教了。——洛克
42、比喻句：碧绿的湖面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
43、读书不知要领，劳而无功，知某书宜读而不得精校注本，事倍功半。——张之洞
44、 拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。——张衡
45、任何时候我也不会满足。越是读书，就越是深刻地感到不满足，越是感到自己知识的贫乏。——(德)马克思
46、方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
47、打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。
48、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
49、6)重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
50、 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
51、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
52、明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；
53、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
54、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。
55、作比较跟修辞格上的对比是类似的，说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
56、10)书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
57、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
58、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
59、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
60、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。
61、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
62、 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈
63、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
64、生活，不是等狂风骤雨过去，而是在风雨中翱翔。
65、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁
66、拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
67、倘不领悟，再完美的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
68、 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
69、 精选列举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——辛弃疾
70、无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。没有学习，你不会进步。——奥斯特洛夫斯基
71、✍ 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
72、 天才就是无止境刻苦勤奋的能力——卡莱尔
73、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
74、在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。
75、岳飞说：文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！这是对清明政治的向往。
76、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈