1、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
2、用“只要……就”造句。
3、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
4、 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
5、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
6、雁群排成整整齐齐的人字形,目标一致地向前飞着,它们在天空嘹亮地叫着,好像在庄严地宣告它们的队伍是整齐的,它们的目标是明确的.
7、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
8、埃及胡夫金字塔修得非常好，墙壁严丝合缝，就像是一整块石头。
9、二年级语文下册第一次月考试卷，给孩子测一测，看看会了多少？
10、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。
11、在苇塘里,鸳鸯常将脖子伸得长长的,两翅展开拍击水面.一对对色彩斑斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游,时而发出“咕枣咕枣咕”的低沉而柔美的叫声,好像情侣在窃窃私语.
12、一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字.成行的大雁,像胜利进军的队伍展翅南飞,互相呼应着一往直前.
13、汉字简化以前，这是两个不同的字，虽然它们的读音完全一样，但意思不同，各有各的用法。
14、他，有时候笑容满面，有时候又大打出手，你说像不像说变就变的老天爷的脸。
15、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
16、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。
17、天空中的云变化多端,时而好像一匹奔腾的骏马,时而就像一只威武的狮子。
18、用“疑问”造句。
19、______和______爱吃_______。
20、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
21、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
22、
23、美丽的眼睛像______________。
24、_________好像____________。
25、______________有______________。
26、金鸡全身的羽毛色彩艳丽,油光发亮,就像披上了一件华贵的大礼服.
27、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
28、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
29、既……又……我对长大既期待又害怕。兔子既可爱又活泼。
30、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
31、苹果圆圆的,看起来真像个红红的小皮球。从树上摘下来的苹果,咬一口,又脆又甜。
32、用“可爱的”造句。
33、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
34、部编版二年级语文下册必背课文内容汇总及背诵检查表，给孩子收藏！
35、
36、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
37、用“一……就……”造句。
38、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
39、部编版二年级语文下册期末综合测试卷(附答案)
40、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
41、秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，像飞舞的扇子，像舞蹈演员那样轻盈的旋转着。
42、春天好像个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
43、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
44、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！