1、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”
2、说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然她们也给我们带来了数不清的欢乐。孩子一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，再到幼儿园、小学时期，她们的变化给我们带来了一个个惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个角色里也是在不停地学习与进步。
3、这里的权威性主要指血缘伦理的权威性。是一种特殊的权威性。家长有一般教育者无法比拟的优势，这是因为父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系。建立在这种关系上的权威性，不但有一般的教育力量，而且天然地带有亲情色彩。权威有着强大的人格感化作用，是一种无形的教育力量。
4、她曾经说，有一天从地里干活回来，吃饭时下起了暴雨，外面的人都往家里跑，她一个人往地里跑，去看庄稼。我当时没有问她去地里做什么，但冲进天将黑的暴雨里的形象非常深刻地印在我的脑海里。也许是性格使然，也许是生活的磨砺使然，奶奶是一个特别敢担当的人。同样，父亲也是一个担当者。他性情温和，比奶奶佛系很多，但原则清晰坚定。比如绝不说谎，在特殊年代绝不为自保伤害别人。我的家人因为富有同情心，所以都有悲观主义气质。但面对问题，我的奶奶和父亲又是乐观的。比如住平房会漏雨，在滴水的地方放个盆，父亲说这滴水声可以帮助催眠。
5、有家庭就有家庭教育，家庭教育在人类的发展中起到了极其重要的作用，人的个体发展和人类社会的发展都是在家庭教育的作用下度过来的，没有家庭教育这个环节就没有现在的一切。现在的家庭教育、学校教育、社会教育被称为教育的三大支柱，社会的发展更加强化了三大教育的分工，同时家庭教育和学校教育也越来越社会化。
6、这就说明了家庭教育在孩子的＇成长过程中是不可缺少的。联合国教科文组织提出：21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。孩子是祖国的花朵，更是民族生生不息的后备力量。
7、一天，曾子的妻子要上街。他的小儿子哭闹着要跟着去，曾妻被闹得没办法，就对孩子说：“好孩子，你留在家里，我回来给你杀猪吃。”孩子终于留在了家里。过了一会，妻子回来了，曾子去准备杀猪。他的妻子连忙上去制止他说：“我刚才是和孩子闹着玩的，你怎么真的要杀呢？”曾子认真地对她说：“孩子是不能欺骗的，今天你说话不算数，骗了孩子，明天孩子学会了说谎话，糊弄你。再说了，母亲欺骗了孩子，孩子就会在心里觉得母亲的话不可靠，你以后再对他进行教育，他也许就不会听了。这样做，对我们的孩子是没有什么好处的。”最后，曾子还是坚持把猪杀了。父母要孩子做个诚实守信的人，那么他们首先也要当个诚实守信的父母，一诺千金。(家庭教育的重要意义)。
8、家庭教育的过程是家庭中父母和长辈对子女的个体教育行为，比幼儿园和学校教育更及时。发现儿童存在的问题，及时教育，及时纠正，不要让问题一夜之间出现，把不良行为习惯消灭在萌芽状态。
9、一是家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代:而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。
10、古、近代比较突出，在当代随科学的发展、社会的需求、待业的增多，人们择业面宽，一个家庭中所有的成员不可能都从事同一种工作，但都不乏见到这种情况，即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰，而有的家庭中成员违法犯罪接二连三。这都与家庭教育连续性有着很大的关系。
11、著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。父母的一些举动，总能影响我们。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！家庭教育线上课程观后感3今天，我按学校要求收看了由著名教育专家孙秀梅主讲的《家庭教育的责任与未来》教育专题节目，孙秀梅专家结合生动的案例，深入浅出地从家庭教育的点滴讲起，平铺直叙中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完节目我感受颇深，孙老师的讲解让我对家庭教育有了更加全面的认识和更深的理解。下面就此次家庭教育的责任与未来讲座，我谈一下自己的感受。
12、现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。
13、俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。
14、我想，这就是家教的作用吧！厚德载物！德行不够，财色名利最终会变成灾难！想要孩子有好的出息，父母在德行方面的教育，必须深深扎根！就像建楼房一样，决定建多少层的上层建筑，首先要计算出，足以承载上层建筑的地基桩子，需要多深，多粗！父母想要孩子更有出息，首先从自身开始，育儿先育己，多行善积德，多孝顺父母公婆！当然这一切必须从心出发，带有恭敬心去对待身边的人和事，而不是带着利益的心❤！好的初心，好的出发点，再加上得体的行为，才能真正积累功德！结束语：俗话说，积善之家必有余庆！我常跟身边人说，父母能改变孩子命运的唯一途径，就是行善积德，这是给孩子最好的地基！现代人，想要做善德深厚的家庭都挺不容易的！包括我自己，也在努力中，常常都觉得自己做的还是不够好！不是不想做好，而是很多事情我们自己根本也不知道，因为没学过！这个跟中国传统文化断层有关！………………
15、在生活中见到了太多的“争夺之丑”。我的体悟是，退让也是一种生长，心灵之中有美生长，情感之中有宽容之爱生长。生长式思维就是为一切找到意义的思维。在读了加缪的《西西弗神话》后，我更有了共鸣。
16、这个问答不是我熟悉和擅长的领域，勉强回答恐班门弄斧。
17、(3)适应社会会的发展，培养创造型人才。培养孩子的个性，对社会发展是非常重要的。国家建设需要有影响的发明创造，需要创造型人才的智慧，我们所从事的每一项工作都离不开人的自主精神和个性特长的培养，它是创造性思维的源泉。
18、良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是维护社会和谐稳定的一剂良方:
19、现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。
20、首先，我从“唤醒的力量”和“发现的力量“中学习到我们要正确的认识孩子。每个孩子都是独一无二的，爱不是把篮子装满，而是把孩子的心灯点亮。要唤醒孩子，就要培养孩子的“六观”：唤醒孩子的健康观，培养孩子旺盛的生命力；唤醒孩子的人生观，让孩子有梦想有志向；唤醒孩子的财富观，不懂钱的孩子没有未来；唤醒孩子的价值观，让孩子懂得为人处世；唤醒孩子的爱情观，让孩子懂得底线、操守和原则；唤醒孩子的世界观，让孩子多经历、多体验世界。父母不要一味地去批评孩子，要发现孩子的天赋和优点，帮助孩子将天赋和优点发挥出来，陪伴孩子、懂得孩子。
21、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
22、孩子的榜样是父母，父母的一言一行，会对幼儿的行为举止起到极大的影响作用。因此，父母自身也要注意自己的言行举止，以身示范，上行下效，做好榜样带头作用。
23、帮助孩子正确认识社会、适应社会，能正确处理个人与社会、个人与集体、个人与国家的关系。特别要帮助孩子懂得社会、懂得生活，培养孩子的生存能力，能够独立的生活于社会的能力，既能在顺境中成长，又能与命运抗争，敢于在逆境中奋进。
24、家庭教育的目的是顺应孩子的天性，让孩子真实、快乐的生活，长大后在社会中各种思潮中牢牢把握自己的幸福。父母带给孩子的家庭教育的是孩子成长的导向，是孩子各种能力和素质学习的榜样，也是孩子价值观、人生观树立的标准。
25、忠告3：让家规去惩罚违规者，而不是人来惩罚
26、其次，我从“榜样的力量”中认识到父母言传身教的重要性。家长要创造良好的家庭学习氛围、创造积极交流的沟通氛围、要说话算话，守时守信。家长要教孩子懂得敬畏，教会孩子为人处世的规则、做人做事的规则、社会道德的规则，父母嚣张，孩子则张狂，父母谦和，孩子则谦卑，父母失德，孩子则失格。夫妻间要和谐恩爱、孝顺长辈。
27、从繁衍后代的传统家庭教育观念到现在新时代以素质教育为主的家庭教育观念，是历史的进步，是社会的发展，是人类追求人生价值的提升。所以，家庭教育的宗旨就是为了让后代继承和发扬优秀传统美德。
28、孩子的教育虽然受先天遗传、环境和后天教育等多重因素的影响，但起到耳濡目染、潜移默化作用就是家庭。
29、忠告4：要学会运用鼓励、激励代替空洞的赞美
30、家庭教育为教育之源，是一切教育的基础。学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。在造就人才的启蒙教育和指导人生的终身教育中，具有无可替代的独特作用，亦是教育的基础，父母的一言一行、一举一动时时刻刻在潜移默化地影响着儿童。家庭教育往往在儿童心灵上起着决定性作用，儿童的可塑性最大，最容易接受教育，家庭教育的持续时间一直到儿童能够独立为止。
31、家庭教育是指父母或者家中长辈对年轻一代或者家庭成员进行教育，而且这种教育是在有目的、有意识的前提下进行的。家庭教育也有广义和狭义的分别：
32、权威性家庭环境的教育，对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈。因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。除了贴心的照顾孩子外，父母还承担着一些社会责任，凭借自身工作被大众承认，这些经历都使得孩子对父母怀有崇拜之情。带着这样的心理，孩子在潜移默化里就会去信任父母，接受父母的建议和劝导，按照家长希望的方向发展。
33、家庭教育不仅是人生最早的教育，是学校教育和社会教育的基石，而且人们在家庭中逐渐学到的能力、知识，养成的习惯、个性品质尤其是为人处世的态度、方式，直接影响其以后一生的发展。至于伴随着人生发展的“终生教育”的重要组成部分——各种形式的继续教育，同样离不开家庭教育这一“基石”。
34、由于父母对子女的特殊关系，孩子与父母朝夕相处，子女有什么想法都愿向父母倾吐。孩子在自然状态下，少有戒心，因而思想作风、行为习惯表现得最真实、最充分。所以，一般来说，父母对孩子的秉性、脾气摸得十分透彻。“知子莫过父，知女莫过母”，就说明了这一点。这为家长及时地、有针对性地进行教育提供了条件。
35、家庭教育的目的是顺应孩子的天性，让孩子真实、快乐的生活，长大后在社会中各种思潮中牢牢把握自己的幸福。父母带给孩子的家庭教育的是孩子成长的导向，是孩子各种能力和素质学习的榜样，也是孩子价值观、人生观树立的标准。
36、.如果孩子的眼睛是太阳，那么他看到的也是太阳，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会，一定要有辩证的思维、科学的态度，不能追求完美无缺，不能求全责备。家庭教育的目的和意义2家庭教育的意义就是夫妻和谐，上行下效，父母与子女相互学习与信任！
37、其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。
38、我的长辈是珍贵的普通人，他们的品格让他们自信地立足世间并传承给下一代。我能够领悟他们的美好并继承发扬，也是给长辈最好的回报。
39、父母与子女之间自然而密切的血缘关系和血缘关系使得父母的喜怒哀乐对子女有很强的感染作用。孩子们通常对父母的言行有很好的理解，他们的感情也是合理的。当处理人与人之间的关系和问题以及发生在他们周围的事情时，孩子们对父母的态度很容易引起共鸣。
40、在我的印象中，奶奶面对生活无所畏惧。奶奶是个寡妇，她的丈夫和弟弟在抗日战争中牺牲了，她一人撑起一个家，上有长寿的父母，下有我的父亲。
41、教育如水，它能使棱角分明的顽石，渐臻完美；教育是一场温暖的修行，作为父母的我们需要不断修“心”，在清明澄澈的心境里，获得教育的智慧。愿我们都有合适的方式以守护者的姿态，去保护孩子的初心和梦想，帮助孩子能够正确地认识自己，成长更好的自己。家庭教育线上课程观后感6听了这堂课，让我学到了许多东西。同时也感到能听这堂课，真是件很幸福的事啊。这堂课让我这位不知所措的家长领悟到许多，也点醒了我，同时也谢谢老师给我的这次学习的机会。作为年轻的父母，我深知家庭教育的重要性，但从孩子出生后我一直很无措，不知道该怎么教孩子，如何做才能教好他？今天的课堂上曹萍教授提到：小学是孩子习惯和能力培养的重要阶段。
42、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。