1、 广东省内的新生家长提供“全国学籍号”，省外家长须到原就读学校打印“学生基本信息卡”。
2、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。--朱熹(宋)
3、在现代，实践的发展促使科学成果层出不穷，以至促成新科学的诞生。人类实践发展的无止境，决定了认识发展的无止境。同时，实践是认识的目的。认识必须满足实践的需要，为实践服务。实践提供了认识的可能。只有实践才能提供认识所必需的信息。(实践出真知下一句是什么)。
4、春秋《老子》第64章：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。谚语：发回水，积层泥；经一事，长一智。
5、增强他们的意志力，激发学习的好奇心和探索欲望
6、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。--刘伯承(中)
7、劳动作为中华民族的优秀传统，早已编写在民族基因中，我们没有理由放弃祖先用劳动创造的文明花海，我们应让劳动之花在新时代的土壤中绽放出新的美丽。
8、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东
9、理论是系统化、体系化的认识，凡是认识都来源于实践，实践是认识的来源，所以理论不可能脱离实践
10、马不打绊子不记地方，人不跌跟斗不知错误。(哈萨克族)
11、耳听为虚，眼见为实。三天不念口生，三年不做手生。
12、懂得自己无知，说明已有收获。(拉丁美洲谚语)
13、内行看门道，外行看热闹。早起多长一智，晚睡多增一闻。
14、其二是普遍性。实践决不像人们所直观的那样凌乱，那样狭隘，事实上，它是人类进步趋势的坚实基础，具有普遍性统一性的品格。生产的进步，科技的进步，人类交往的扩大，不断地表明了这一趋势。
15、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)
16、李大钊先生曾说过：”我觉得人生求乐的方法莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来：一切苦境，都可由劳动解脱。”我们作为新时代青年，生逢盛世，品尝着劳动者们一点一滴创造的果实，更应该将价值和幸福建立在劳动之上，以一往无前的奋斗姿态创造时代巨浪，助祖国扬帆启航！
17、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。--鲁迅(中)
18、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)
19、台上三分钟，台下十年功。钟不敲不鸣，人不学不灵。
20、你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东(中)
21、在火灾模拟现场，孩子们在教官的指导下拿起灭火器，实际操作，真实体验火场灭火，学到了更多的消防安全知识。
22、劳动者身上有燃烧自己，照亮他人的奉献品质，清晨点点微光还来照亮大地，清洁工就在路灯下佝着清扫街道，影子是他们劳动的唯一见证者，夜晚万家灯火已然褪去，代驾人曹美美仍然骑着她的小自行车，穿梭于城市之中赶往代驾处，自行车是她劳动的唯一见证者。
23、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。
24、足己患不学，既学患不行。唐刘禹锡《秋江早发》：昏昏恋枕衾，安见天地英？宋程颢《二程遗书》：知而不能行，只是知得浅。
25、幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。
26、这里不像是一个传统的纪念馆，更像是一个足球场大小的飞机陈列室。空旷的场馆内只陈列一架飞机。我是最近一周以来唯一的游客，可以肆无忌惮近距离观察它。我摩挲着飞机的断翼边缘，眼前幻想着几十年前的金戈铁马，硝烟弥漫中，震动的飞机引擎声响彻云霄……
27、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白(中)
28、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。--萨迪(波斯)
29、学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。——李光地(清)
30、看哪，同学们齐心协力完成的水饺，味道到底怎么样？只有他们自己知道！但相信同学们一定觉得这水饺是人生中的美味之一……
31、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。--陶行知(中)
32、也许你听到过很多老师，都给你说，卖产品首先要挖痛点，但是这个痛点，该什么时候挖，挖痛点的时候，该怎么说，痛点挖到哪个级别，这里边有很多讲究的。
33、在劳动风气趋于日下的今天，处于新时代的我们更应该拾起劳动的灵魂，用劳动检验我们的人生态度，考验我们的能力与风骨。中华传统的传承与复兴，就从我辈开始。
34、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)
35、歇后语：象棋斗胜——纸上谈兵。弹花匠的女儿——会弹(谈)不会纺。
36、在今年寒假的社会实践中，为切实感受d的奋斗精神，传承革命遗志，我又一次来到了本县最出名的“红色基地”，卞桥烈士陵园。尽管之前也参观过这个烈士陵园，但每一次来到这里我都会有新的感悟，新的体会。漫步在烈士陵园其中，经常会想起历史课本中所记载的烈士们在那段艰苦岁月为了国家的解放、人民的解放、社会的解放所做出的不懈努力，他们的行为值得我们倾佩，理当受到我们世代歌颂！
37、宋朱熹《朱熹文集·答吕子约》：大抵学问只有两途，致知力行而已。元苏天爵《元文集》：不患出言之难，而患践言之难。
38、孩子们，如果数字太多，试一下用字母变个魔法！
39、按照上面的建议操练起来吧，孰能生巧，只要努力，很快就能看到效果。相信孩子，相信自己！