1、给孩子充分的机会去独立探索，是科学活动非常重要的一步。
2、尤其是在在晨会中给幼儿营造出轻松的，能带动他们热忱的氛围，开启我们教师和幼儿一天的好心情，使幼儿更好的融入到幼儿园这个大的集体中，更好的投入到学习生活中。
3、缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵(比较新颖的早会游戏)。
4、要通过晨会谈话，培养幼儿的语言、观察能力和良好的倾听习惯。谈话的内容要以观察为先导，努力聚焦儿童的生活、儿童的经验和兴趣，精心选择话题，针对不同幼儿、不同问题和不同情境，灵活采用多样化的、适宜的和有效的互动策略。
5、我们常说，孩子在幼儿园的一切活动皆是学习，任何一个环节都有其特有的价值。促进孩子的学习与发展不是依赖于一两次的教学活动，我们要做的就是充分利用这些生活环节，认识它们特有的价值，提升孩子在自然状态下的学习品质。
6、这回但是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸(或者半张足矣)，当在规定时刻内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一向持续在报纸上的人胜出。
7、抢板凳。有15人一组，板凳数目比小组人数少伴随音乐小组成员围着板凳转圈，音乐停止时，开始抢板凳坐下，没有坐下的1人被淘汰，并抽调一张板凳，继续，最后坐板凳者获胜。
8、夹乒乓球 两个组，每组3个人，在限制线外将20个乒乓球夹起，并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜。输方全组为大家表演一个节目，每个人都参与。
9、目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛
10、事先准备一些纸片，上方写好各种职业，或者体育户外。然后让每个人分别抽一个，不好让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
11、1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，应对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
12、《指南》指出，幼儿的语言能力是在交往和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境。鼓励和支持幼儿与成人同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说，并能得到积极回应。
13、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?
14、带孩子们去伦敦周边逛了一圈，因为开车不好停车也不想进城，(哎，那几天刚好发生恐袭)，去了两天的legoland和一天的cheslington乐园，里面有Grafullo的游船，人实在太多，买了优先票才进去。最近一年不是这个游乐园，就是那个，谁让我们买了年票呢，也是为了省钱嘛。(我们的Merlinpass可以一年内无限次玩英国的20几个游乐园)
15、概要：2人一组，利用图画纸做成的吹气管，来吹动空罐绕行目标的接力赛。方法： 全员分成数队。 各队前头二人出场，根据号令开始吹动空罐。 到达目标后再折回，然后换组进行接力赛。 最快完成的一队获胜。(获奖2人)
16、直到只剩1个板凳时，坐在上面的即是获胜者。
17、反思 吴老师的讲座《A1什么样的晨会，可以让教师没那么多压力？》让我在实践中再一次体验到了儿童观。作为教师，时时处处倾听儿童、尊重儿童、相信儿童。晨会是孩子生活的一个小小环节，但却是一个载体，承载着更大的教育价值。晨会的内容和形式应该是丰富多彩的：可以是唱唱歌；可以玩一玩有趣的小游戏；可以认识新增的材料；可以使回顾昨天有趣的活动以及共同制定规则；可以学习如何操作一份新工作；可以是儿童确定自己今天的工作计划等等。
18、室外晨会()不同的目的，选择适合的室外场所，如公园、公司门前、广场等。注意，某些早会的地点,需要事先与管理及确认。(操作)约好，地点，定下晨会主题，如在公园里工作计划制定会;在公司门前举行鼓舞士气形象展示会;„
19、方法：双手平伸，体前交叉，向内翻，伸出你的食指，交叉夹住自己的鼻子，在手指不离开鼻子的情况下，把手指打开。
20、不过虽然老师说晨会可以形式多样，有变化，但是我觉得是不是形成一个惯例会比较好呢？比如周一是谈话晨会，周二是猜猜猜晨会，周三是什么什么谈话，这样会有不同，但是孩子们又会有一定的了解，不会一脸懵逼。
21、雕花卡的制作是最耗费人力的，纯手工压花，为了保证压花质量，没有任何瑕疵，每个小时只能制作两三套。但是制作的过程确实是非常有满足感的。
22、模仿电视节目里的，后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的是什么，往往一个好题会达到意想不到的效果哦。
23、其实动画片的配套绘本，我指的是先有动画片，后出绘本的绘本很多都是动画片的截图，艺术，文学价值不高，一般都不推荐，这种书经常摆在超市卖。这本也不推荐，但是纯属让孩子们开心，一磅一本在超市买的，因为这是他们最近最喜欢也是唯一看的动画片，然后发现大街上的英国小孩都在迷这个动画片，各种周边产品，pawpetrol的衣服啦，鞋啦，我们就买了一双鞋，上次抓娃娃机还抓了一个玩偶。国内有中文版，邻居台湾小朋友也在看。讲的是救援队每集在一起帮助别人，解决一个困难，台湾翻译为狗狗救援队，不知道国内翻译为什么。这本书还用来叫他们两个来听睡前故事的诱饵，不过来时，我一说，我们要讲parpetrol了，就都乖乖过来了。
24、当1号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给2号，不能说明。
25、2号学员领悟后(也许不领悟更好)，再继续表演给3号，依此类推，直至传到最后一名。
26、天气播报：每天早上，孩子们根据自己的生活经验，在班级通过轮流播报的形式向大家介绍“今天是星期几”“气温是多少度”“今天适宜怎样穿搭”等等，不仅知道了一天有几天，认识了不同天气的标志，还学会了简单的搭配衣物，自我服务和自我管理的能力不断提高。
27、有好奇心的孩子是快乐的，有活力的。他相信世界是美的，是新奇的，他会勇于也善于发现生活中出现的各种新鲜事物，他心中探索的火苗会点亮他整个人生！有探究能力的孩子不会被困难吓倒，会有很强的解决问题的能力，会以另一种角度看待人生中即将出现的难题。
28、培训师首先根据人数给到场的学员每人发一小块拼图。培训师可以根据希望分成的组数，每组有多少人来设置可以拼在一起的块数。
29、心有灵犀。两人一组，两人面对面，一个人可以用任何动作，任何语言(除所猜内容字眼)来向自己搭档来表述，在规定时间内，答对数量最多的一组获胜。
30、那么，如何让教师减轻一些晨会的压力呢？最根本的问题在于教师角色的转变。在课程观照下，幼儿在幼儿园的活动已经有了范围和发展目标，在每个年龄段，每个月，每一周，每一天去落实和实施，以游戏为基本活动开展教育教学。
31、另外，教师还要创设轻松的氛围，给孩子自由发表意见的时间，引导幼儿根据自己的经验交谈，在这样的活动中，发展幼儿的口语表达能力、同伴交流能力、丰富常识知识，同时也促进了幼儿逻辑思维能力的发展)。
32、总之，晨间谈话的方式是多变的，涉及内容也是丰富多样的。幼儿教师要认识到晨间谈话的重要意义，注重活动内容的多样性和组织形式的灵活性，积极开展晨间谈话活动。不论是教师还是幼儿都要拓展自己的思维，充分结合晨间谈话提供的话题，进行有效沟通，以此实现预设的教育目标，促进师幼和谐，促进幼儿健康成长。
33、主持人事先准备好纸条，上方分别写上从1-9的数字。
34、游戏规则：给每组配一些纸，彩带等，然后让每个小组抽一个题目，比如：孔雀舞/草裙舞/肚皮舞什么的，然后各组选出一个代表，组内成员将所发的道具给摆造型、跳舞的人打扮一番~配上合适的`音乐，比试比试。
35、五毛一块。每个人代表五毛或者一块的数值，由主持人喊数值，比如两块然后由加起来能组成两块五的人抱在一起就算胜利，落单的需要表演节目。
36、目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
37、方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的.后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。
38、首先，将大家分组后带到一个起始点，告诉大家在前面有一条10米长的危险区域(有条件的可以设置20米)，所有队员必须使用风火轮一起渡过危险区域，然后发给每队10张报纸、剪刀和胶带，游戏开始后，每队必须以最快的速度用报纸做出一个圆圈，然后所有队员站在报纸中向前进。
39、晨会是一个可以让儿童进行思考的时间，我们要相信每一个儿童他们都是有能力、有自己想法的。同时通过孩子之间的自由交流，说不定还会找到“一拍即合”的游戏伙伴，给予他们自由的空间，老师也可以做到真正的退后了。
40、晨会应该是放松的，开放和分享的，大家彼此能量流动的，这是一天开启的仪式感。
41、游戏规则：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各个隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。
42、你可以在这个VR世界里，随心所欲地自由走动、与物体互动，不需要有画外音或者箭头去指引你要往哪里走、下一步做什么操作。一切都全连贯地自然流畅、没有束缚、没有眩晕，就像你真的来到了另外一个浩大时空中，这样体验棒呆了！
43、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);
44、游戏按照上面的规则进行，游戏的速度由大家掌握，当速度越来越快是，则反映迟钝的人将被淘汰，一般情况下，当喊道自己的地名是，没有立即接游戏的即被淘汰。
45、3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就务必离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
46、4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的.人表演节目。
47、我想，这样的晨会是非常有意义也有必要的，而且可以根据实际情况设计不同的内容，把教师的教学计划润物细无声地传达给孩子，并且根据孩子的反馈适时调整。
48、先共同订出一些标准动作。如一方说出“在棒球场”，另一方即以“挥棒”的动作代替口语回答。
49、今天听了吴老师的微课《什么样的晨会可以让教师没有那么多压力？》让我初步领略了常青藤教育理念下，幼儿一日生活活动的环节之一晨会。
50、步骤：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
51、(2)在出发前规定好每次前进步子的大小，以免后面的脚步太大，导致队伍跌倒。
52、分成2组，同样准备一些小纸片，上方写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。MATRIX，SPIDERMAN，SUPERMAN都很有意思的
53、这是一个可全员参与的游戏。我们都玩过石头剪刀布的游戏，现在将这个游戏搬上舞台，邀请参加游戏者分为两组，教给他们摆出“大象”“老虎”“老鼠”的不同造型，然后按照大象-老虎-老鼠-大象的规律进行组队组pk。共分3轮，每轮3个回合，每轮之前给30秒时间，各组讨论统一的造型顺序，然后在主持人的口号下，各组同时喊出口号并摆出其商量好的造型，失败一方将被罚下1人，如果有人与组内其他人造型口号不同，也将被罚下。