1、斗折蛇行，明灭可见 俶尔远逝，往来翕忽 (黄发垂髫造句)。
2、怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”
3、听到覃岚这个话,除了云影还是一副风轻云淡怡然自乐的模样,其他几个女孩儿脸色都微微变了变,神情有些沮丧。
4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(黄发垂髫造句)。
5、解析：A项让枣推梨:小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。B项焚膏继晷:点燃灯烛来接替日光照明。形容夜以继日地用功读书或努力工作。C项患得患失:对于个人的利害得失斤斤计较。D项望文生义。登高自卑:登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进,由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很渺小。
6、解析：A.穿靴戴帽:比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教,因多在开头和结尾部分,所以说穿靴戴帽。B.南辕北辙:心里想往南去,却驾车往北走,比喻行动和目的相反。这里用于“各方立场”不合适。C.济济一堂:形容许多有才能的人聚集在一起。这里用于“文房四宝”不合适。D.擢发难数:形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。这里用于“小说”不合适。
7、 今天放学后心里暗暗抱怨“夏天真是最令人生厌的季节，没有娇俏的花朵，只有热的发了狂的天气”。回家后，坐在窗边，忽然发现了一处别致的景致。
8、光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词(不能用来形容人)，也形容事物离奇多变。并行不悖，悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。不合语境。奉为圭臬，圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。
9、起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！
10、对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢;对于莲的爱好，和我一样的还有什么人呢?
11、我们到了喜马拉雅山麓的小村，只见黄发垂髫，悠然自得
12、行道之人弗受；蹴尔而与之 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
13、渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。
14、陶渊明虽远在江湖，仍旧关心国家政事。元熙二年(420年)六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用棉被闷死晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。
15、197人，致伤1724人，其中一名武警战士为保护人民的生命，被歹徒杀害。
16、(出处)《汉·曹操·对酒歌》：“人耄耋，皆得以寿终。恩泽广及草木昆虫。”
17、 中国成语故事也非常有趣，比如说“火烧眉毛”形容情势急迫，就如同眉毛快要被火烧着了一样；“井底之蛙”比喻眼界狭窄，目光短浅，就像井里的青蛙一样，只能看见井口般大小的天空；“盲人摸象”比喻看问题比较片面，以偏概全，就像盲人摸大象一样，摸到大象的一个部位就下结论，认为大象就是那个样子——太片面了。
18、下列语句的顺序排列正确的一项是( )(3分)
19、解析：题中，A项语序不当，“最高”应该放在“50万”前。B项动宾搭配不当，“强化直接侦查、指挥协调、业务指导等工作，加强一线办案力量”。D项结构混乱，“原因”和“是因为”保留其一。答案：D
20、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
21、①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动
22、(成语)耄耋之年(màodiézhīnián)
23、在我市,上至七旬翁媪,下至垂髫少年,越来越多的人加入到玩气排球的行列中来。
24、汪澄、王家伦《科学划分论证方法，突破议论文教学的瓶颈》(登2015年9B《语文教学通讯》)
25、《桃花源记》是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
26、“无米下锅”，是学生写作的常态，然而，选进中学语文教材的文言诗文，就是一个巨大的“粮仓”。文言诗文可以作为议论文的事实论据的来源，可以作为记叙类文章拓展联想的素材，这是不争的事实。教师可以在教学文言文时，对学生进行策略性指导，如引导学生整体把握教材中的文言文篇目，按主题进行分类，充实作文的素材库。
27、这是新闻的导语部分，其作用是简明扼要地概括了全文的核心内容(或者是对全文内容的整体概括)。
28、其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂鬓,并怡然自乐。
29、⑴当时⑵年⑶烧⑷堵塞CC⑴只剩下被火烧毁的敌船，随着波浪流走了。⑵几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣
30、
31、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
32、(2)作对比增强说服力，从前苏联、美苏欧日与中国用了3年时间，证明完全自主创新的“嫦娥一号”进入太空是中国人的骄傲。
33、 像大家爱看的漫画书《豌豆》、《父与子》、《阿衰》等，这些书都很幽默、滑稽，里面的主人公很调皮聪明，时常会做出一些搞笑的事情，或者说出一些搞笑的话语，使读者的心情轻松愉快，还能让大家悟出一些“歪道理“呢！
34、选文中画波浪线句子采用了什么表达方式？结合选文内容试分析其作用。(3分)
35、
36、父亲节悄悄来，送个祝福表心怀。一祝身体无大恙，安度晚年永安康。二祝心情天天好，怡然自乐无烦恼。三祝子孙多孝敬，尽享天伦乐融融。多重祝福多重爱，父亲节里乐开怀！
37、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
38、选文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。请你结合全文说说
39、D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
40、解析：A搭配不当。“西红门创业大街”与“启动”搭配不当；C偷换主语。“实时性”不能作后半句的主语，可在“是通过”前加“新媒体”；D结构混乱。删去“下”。
41、一盘牛肉,一盘青菜,一碗白米,再加上一壶上好的女儿红,又靠近窗户,方云独自一人吃饭,也是怡然自乐。
42、解析：A.历历在目,指清晰地出现在眼前。一般用于具体事物,不能用于“亲情”之类的抽象事物。B.处心积虑,千方百计地盘算。多含贬义,用在这里错误。C.求全责备,指苛责别人,要求完美无缺。不是“批评责备”的意思,用在这里属望文生义。D.出神入化,形容技艺达到了绝妙的境界。易误用为形容听得出神。
43、予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
44、写作自然，真情流露。在最脆弱的时候，一个肩膀的温暖让内心复苏，这就是友谊。
45、教材是例子，应充分发挥教材的教学价值。鲁迅说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着应该怎么写。”当今编入教材的文言诗文，经过大浪淘沙，是精华中的精华。若能充分发挥文言诗文的教学价值，通过文言诗文学习写作，将是一条提高学生作文能力的有效途径。
46、
47、构思巧妙是佳作重要的特色，古诗文的构思应该是教师非常值得关注的事情。《大道之行也》一文，开篇进行全文概括，对“大同”社会进行纲领性说明，然后具体描述大同社会的特征，最后总结全文，鼓舞人心。这样的议论文结构比较简明，利于学生模仿；再如《鱼我所欲也》，就论证角度而言，有对比论证，特别是作者在进行“舍生取义”论点的论证过程中，主要运用一正一反来论证，层层相扣，论证严密，论点鲜明；从论据使用而言，有道理论证、举例论证；另外还类比论证……如果将论证的结构技巧运用于学生所作中，可有效解决议论文写作的构思问题。
48、(2)首先“歼灭”与“击溃”词义有所区别，经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭或者一概说击溃，而是说歼灭及击溃，充分体现了作者用词准确(意思相近即可)。
49、 她搀着我，为我打开了水龙头，用凉水冲着我受伤的左脚。那表情真是专注极了。
50、(1)列数字增加说服力，中国航天人仅用3年时间就使中国的卫星从距离地球8万公里以内上升到整整38万公里，使“嫦娥一号”成为中国发射的距离地球最远的卫星，也使中国成为世界上第5个发射月球探测器的国家。
51、 解析：A项,成分残缺,在句尾增加“的现代化邮政平台”。B项,搭配不当,“点燃……争议浪潮”改为“掀起……浪潮”。C项,表意不明,被动表达错误,应该是“一个多世纪前被当时在中国定居的前挪威骑兵军官买走的7根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里,并将捐赠给北大”。
52、阅读下面的文段，完成第16～19题。(13分)
53、父亲节悄悄来，送祝福表心意。一祝身体无恙，晚年永安康。二祝天天好心情，怡然自乐无烦恼。三祝子孙多孝敬，尽享天伦乐融融。祝愿父亲节日快乐！
54、栾恩杰介绍说，从2004年初立项研制到发射，总共用了3年半时间;工程总投资14亿元人民币，仅相当于目前国内修建14公里高速公路的费用。中国探月工程以好、快、省体现出鲜明的中国特色。
55、据报道，从1958年前苏联发射“月球1号”探测器起，美苏欧日在49年时间里123次探访月球，实现了6次共12人的载人登月。24日，在北京航天飞行控制中心举行的新闻发布会上，卫星系统总指挥兼总设计师叶培建说：“尽管我们晚了，但在历史长河中这四十多年的时间并不算长。能够代表全国人民送中国的首位月球使者上天，是我们科技人员的荣幸与骄傲。”
56、 解析：A项,缺宾语的中心词,在“时尚”后加“的特点”。C项,“宗旨是……为目标”,句式杂糅。去掉“为目标”。D项,结构混乱,出现“王益”和“《神州颂》”两个主语,应将“在”字提至句首;另外,“绝唱”一词用在这里不合事理。“绝唱”或指具有最高水平的诗文或指生前最后的歌唱。这里应取后一义项,但必须是最后一次演出,以后再不演出了,句中《神州颂》已被主办方撤换,并没有演出,不能叫“绝唱”。所以选B。
57、解析：A.广开言路:尽量给下属和群众创造发表意见的条件。不合语境。B.振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。C.空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。D.雷霆万钧:形容威力极大。
58、解析：A项,语序不当,“不断改善”与“切实保障”应调换顺序;“进一步提高……”应放到“才能真正保障……”的前面;C项句式杂揉,将“靠的”或“取得的”删掉一处;D项“其他学校领导”有歧义,可将“其他”放到“学校”之后。
59、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
60、C.③②④① D.①③④②
61、对酒高歌，天下太平的时候，官吏不会跑到百姓的门上大声地催取田租和赋税。
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