1、宁乡二中创办于1931年，已走过87周年的光辉历程，办学历史久远，文化底蕴深厚。近年，学校坚持“学生培养和而不同，学校发展和谐共生”的办学理念，不断加强“和”文化特色校园建设，办学条件不断完善，办学品位不断提升，得到了社会各界的一致赞誉。
2、构思立意：学生平日用功，考试没有负担，考场上游刃有余。
3、上联：一路风雨前程磨砺意志；下联：半载苦乐同享铸就辉煌。
4、上联：天资聪颖慧根尚在;下联：生性懒惰才智枉存
5、构思立意：中华民族的历史底蕴和学校近百年深厚的历史来探究自然科学和社会科学，学生们怀着美好的愿望来发挥才华，从而夺魁。
6、文章奇古原西汉;诗律精深祖后山、文章真处性情见;谈笑深时风雨来、(翁同龢)
7、维果斯基认为儿童已经达到的发展水平由儿童独立解决问题的能力所决定，潜在发展水平则由在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作中表现出来的能力所决定，这两者之间的距离就是“最近发展区”。把握“最近发展区”，能加速学生的发展。
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。横披：天道酬勤。
9、(下联)：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山
10、为营造考试的良好氛围，鼓舞考生士气，各考点都在校门口等地悬挂了对联。
11、叶远生毕业于惠州教育学院，主修中文专业，毕业后返回母校龙窝琴江中学任教，楹联创作是他最大的业余兴趣爱好之一。
12、构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。
13、楹联是中华传统文化中一颗灿烂的明珠，在孩子们记忆力最强的时候多积累，会受益终身。让小学生学写楹联只是一种尝试性运用，更重要的是引导学生对楹联文化产生浓厚的兴趣，主动积累各种楹联。赵老师深谙此道，在学生初步感悟到楹联对仗之乐趣、认识对仗之特点、体验试写楹联的乐趣后，顺势引导学生欣赏中国最短的楹联、最早的春联、最长的楹联……将楹联教学引向课外，引向生活，引向更博大的传统文化。
14、板凳要坐十年冷，文章不写半句空。横批：真才实学
15、上联：海远路遥，踏千山走万水，降妖除魔，取经之心不改，师徒四人终成正果
16、138****0181赵志祥老师执教的楹联，首先体现了他对楹联的知识储备和研究，对对联的对仗特点讲清了词性和平仄的两个方面，另外并在实际中运用学习，借势推出《笠翁对韵》让学生读，无疑学生产生了浓浓的兴趣。第二赵老师的知识丶幽默也让课堂趣味横生，一个多小时的课丝毫没有觉得就过去。第三教学中赵老师多次在教学中巧妙结合杭州西湖的人文、历史，对生活在西湖学生是一种家乡自豪感的教育。第四教学中各种趣联、名联的大量出示，让学生大开眼界。赵老师对名联的背诵、吟唱更是令大家叹为观止。这样的师者站在讲台上能让学生有新的收获，有收获的课堂就是发展的课堂。向发展课堂改敬！
17、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。