1、豆是我们农村常见的`植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。
2、窒息灭火：各种可燃物的燃烧都必须在其最低氧气浓度以上进行，否则燃烧不能持续进行。因此，通过降低燃烧物周围的氧气浓度可以起到灭火的作用。通常使用的二氧化碳、氮气、水蒸气等的灭火机理主要是窒息作用。
3、让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
4、扑灭小火，惠及他人利自身当发生火灾时，如果火势不大，且尚未对人造成很大威胁时，应充分利用周围的消防器材，如灭火器、消防栓等设施将小火控制、扑灭。千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，或置他人于不顾而只顾自己“开溜”，或置小火于不顾而酿成大灾。
5、(1)请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画
6、宇宙里只有一个地球，地球是我们的家园。没有地球哪有中国，没有中国哪有深圳，没有深圳哪有南山，没有南山哪有我们？我们住在南山，更应该保护南山的环境。
7、幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。幼儿园美术教案篇5(活动目标)
8、老师今天带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，宝贝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。
9、师：今天我们班来了一位客人，看看是谁呀？(出示PPT)这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样？
10、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。(保护环境图片简笔画)。
11、作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》
12、教材分析：本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力，了解古人用简笔画人的形式记录事件，并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。
13、接着开始给这幅保护环境儿童画上色，用蓝色和绿色涂地球，蘑菇用红色涂，小草用绿色涂，花朵用橙色和粉色涂，小女孩的衣服用黄色涂，头发用棕色涂。
14、师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。
15、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
16、(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
17、大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，(师出示一组人物头像)，同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)？
18、大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？(和豆宝宝一起唱歌)
19、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
20、同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？(要抓住它的特征)
21、每一个清晨，给自己一个微笑，告诉自己！女神们，早安！
22、引导学生关注生活，积极乐观的面对生活，美无处不在。
23、师：他们为什么哭，你看见了，你会怎么说？怎么做呢？
24、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。简笔画教案3教学课题：
25、(2)热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来。
26、我经常看到地上有口香糖、糖纸等等，这些垃圾如果不把它清除掉，就会一点一点堆积成山。我想谁也不愿意生活在垃圾堆里吧？如果人人都随便乱丢，我保证，不久的将来我们就会生活在一个垃圾山里了。解决的方法是：扔到垃圾筒里。垃圾筒又分可回收和不可回收。不可回收的物品就是果皮、剩饭一类的东西，可回收就是报纸、塑料等等一类的东西。大家记得要分清楚哦！
27、看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳╳|╳╳╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物(小鸡、小鸭等)
28、师：我们一起来帮他们想想办法，如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？(三角形、方形、圆形等等)
29、师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？
30、故事里有哪些小动物呢？(学生找出故事里的小动物)
31、老师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，宝贝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。
32、教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。
33、同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？(要抓住它的特征)
34、这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”
35、环境得我们来说，像天空、像水，而我们就好像天空中的.小鸟，就好像水里的鱼儿。如果离开环境，我们就不能生存。
36、没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
37、小朋友们的家里和幼儿园里都有取暖的用具，爸爸妈妈也给我们准备了暖和的衣服，这个冬天我们就不怕冷了。可是四川灾区有的小朋友到现在还没有穿上暖和的衣服，我们怎样去帮助他们呢？(捐衣服)小朋友们真有爱心，今天我带来了许多卡片，请小朋友们把冬天穿的衣物找出来。
38、凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。
39、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
40、“三台云水”点出了这里景观的多样性和立体化，同时借用了宋代范仲淹《严先生祠堂记》中的名句：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”，以颂扬明代民族英雄于谦的热血千秋，清白一生。
41、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！
42、(通过游戏导入，让学生了解简笔画的特征。)
43、出于对很忙的手残d们的惺惺相惜，往后的推文中萌萌会给大家提供可操作的做法哦~
44、一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。
45、观察图片，探索折叠弯曲的方法。(给你一张纸条，用什么办法可以让它像手臂一样弯曲。)
46、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
47、那老师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！
48、二是火焰的烧伤和强大的热辐射。只要能避开或降低这两种危害，就可以保护自身安全，减轻伤害。因此，多掌握一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。
49、(7)空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。
50、从定框架，到画、写、上色，都是一个大工程~
51、团结就是力量。我们要团结起来，积极参加环境卫生清洁，在社区、街道等组织清洁活动，把垃圾送回它自己的家——垃圾箱。我们要自觉养成良好的卫生习惯。
52、画名：《海洋污染》作者：张颢翔年龄：8岁赛届：《少儿画苑》第30届国际少儿书画大赛海洋广阔无垠，为人类提供丰富的资源。但人类过度开采海洋，导致海洋污染严重，海洋生态都遭到破坏。画面表达明确，出现了属于人类的物品，巧妙的色彩搭配，烘托出主体。
53、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等)，帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。
54、三月的花朵，全都为你绽放，传递祝福声声：妇女节快乐！
55、亲爱的，谢谢你让我天天在过男人节，今天你过女人节吧。
56、教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。
57、(1)教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。
58、校园如鲜花，散发着醉人的芬芳，散发着爱的气息；校园如雨露，哺育了我们，培养了我们；校园如梦境，那样的美好，那样的温馨。我爱这个花园似的校园。
59、在誊写文字资料之前，先把板块划分清楚，并用铅笔、尺子界定大概的行距，并估摸出大概能写多少字，对文字资料进行必要删改后，再誊抄。
60、教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅?为什么?
61、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？
62、“西湖十景”，景名合令人如临其境，如见其形，深受国内外广大游客欢迎，堪称景点命名的典范之作。“西湖十景”景名之美，甚至打动了国际古迹遗址理事会(ICOMOS)的评审专家，对西湖申遗成功有着不可磨灭的功绩。
63、那你们会什么运动呢?(幼儿边说，教师用简笔画画出来)
64、出示背景图片，今天冯老师给他们布置一块非常漂亮的场地，你们想知道我是怎么布置的吗?(想)
65、2003年，在保护原有遗迹的前提下，配合西湖水体景观，钱王祠重新复建，成为西湖南线集游览观赏、文化展示、历史研究于一体的园林景点和研究吴越文化的重要基地。景名“钱祠表忠”，既写出了杭州百姓对于钱王功德的永世不忘，更表现出西湖深厚的历史文化底蕴。
66、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。
67、(1)教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"