1、(出处)宗璞《紫藤萝瀑布》：过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。(用盘虬卧龙造句)。
2、▌回复“女生安全”：女生安全守则，你值得拥有！
3、《空寂系列之獬峋》40×60cm布面油画2018年
4、①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。
5、文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。
6、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
7、在作者笔下，紫藤萝挨着、挤着，又会笑又会嚷，好不热闹，将紫藤萝瀑布的勃勃生机用拟人手法展现得淋漓尽致。学生在拟人手法运用上的问题仍然是缺乏新意。为了让学生感受到绝妙的修辞手法，教师鼓励学有余力的学生阅读《围城》这本书，告诉学生书中有不少令人叫绝的修辞手法：
8、《空寂系列之栖鹭》120×80cm布面油画2017年 (用盘虬卧龙造句)。
9、《空寂系列之犼木》120×80cm布面油画2016年
10、“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然联系”这一句要如何理解？
11、《勒石燕然—斩瘟》80×30cm 布面油画2019年
12、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
13、生１：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
14、刚吃下片刻，这孩子的眼睛里就放出光来了。他倒是不客气，立刻一把抢过王江宁手里的所有糖果塞进了自己的衣服里。
15、联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。
16、这是南京乡下的土话。王江宁在心中默默念了几遍，错不了，肯定是南京乡下的土话，似乎是上元那一带的方言，和南京白话倒还是有些不同。而老鹿的口音听起来好像要更老味些。
17、本题可运用对比作用分析法进行分析。运用了对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这一片紫藤萝花的生逢其时进行比较，从中曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出下文作者的深入思考作了铺垫。
18、“老鹿啊，我看你们这村子里的建筑风格，还有你们这些穿衣打扮，倒还真是与世隔绝的世外桃源一般。这村子还叫作盘虬村，此地又是大明朝龙兴之地，我看这里龙气聚拢，绝对是一方宝地啊！”康闻道感叹。
19、师：嗯，这就是紫藤萝花开得很盛的状态。还有哪位同学能把这段话读得更有感觉？
20、提问：是什么样的神奇力量使作者从巨大的悲痛之中解脱出来的？(紫藤萝花)
21、那孩子顿时瞪大了眼看吕冲元表演，整个人都不自觉地从树后面走了出来。
22、(生齐读：“泛着点点银光，就像迸溅的水花。”)
23、《紫藤萝瀑布》，咏物抒情、托物寄意的散文，也可看作是借景抒怀的散文。
24、如何理解“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
25、多美啊！还有美段，像由花到人，写出作者的人生感悟的段落。没有这样的语句，文章就没有情感的深度。
26、含蓄地写出了花谢架毁的原因：观念的陈腐与社会的动荡。这里要联系当时的社会背景理解，这是在当时狭隘的社会思潮影响下，人们做出的一种极端的判断。
27、“说不定就是老鹿抠门而已。”吕冲元不以为然地摇了摇头。
28、师：对，“我在开花”，时不我待，要抓住这个时机。无论是寒风凄雨，还是阳光灿烂，这些都不足以成为“我不开花”的理由。所以，同学们，这句话其实每个字都值得重读。读懂了这句话，其实就读懂了紫藤萝和“我”为什么在人生的厄运面前能够绽放得如此灿烂的全部缘由。热爱生命，把握现在，勇于实践，心有美好，如此，生命之河永无止境。
29、2016年第四届亚洲青年艺术家提名展 北京
30、师：对的，重读“我”，那是对个体生命的一种认可和尊重。“我”的形态也许是渺小的，但是，“我”依然很重要！一起来读一遍，重读“我”，预备起——
31、②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。
32、要像这样来演读。现在，每人自选自己最喜欢的那一段来朗读。
33、师：所以读散文要有自己的想法，同时更要努力地探究出作者的情感。大家都能从两句中感受出紫藤萝花的吸引力和鼓舞力，那究竟是怎样的一片紫藤萝花，会吸引住作者，给她带来如此的震撼呢？哪位同学读一读被花吸引住的句子？大家注意听她能否读出味道来。
34、▲空寂系列之迹象 120×80cm 布面油画2015
35、这一句写出了紫藤萝如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我明白了生命的内涵。
36、(学生朗读，读完后有学生情不自禁地鼓起掌来)
37、2017年第五届亚洲青年艺术家提名展 北京
38、学生由此粗略得到了简明且神秘式的开头的精髓。
39、“这孩子八成没见过啥世面。”吕冲元冲王江宁努了努嘴。
40、于是，教师请之前几位写开头的学生写一个与开头相呼应的结尾：
41、用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。
42、我要借活生生的翠绿的仍然生长在茶树上的茶叶，启迪人们许多事物或人物都有另外一面鲜有人知的活力与光辉。因为大多数人都只认识已经被揉制好的干枯的茶叶，并不了解鲜活的茶叶其实也富有魅力，足以成为第五君子。
43、它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
44、欣赏美，就要采用特殊的方法。本来我们刚才的活动也是欣赏美，老师刚刚讲过，花之美，情之美，意之美。现在请你们用横线画出写花的美句，然后再把作者点题抒情的句子画出来，这样就把一篇长文章浓缩为一篇简短的、２００字左右的短文，就把课文中最美好的句子集中起来，成为一篇小小的、我们能够更容易记诵的美文。好，下面我们就开始画那些句子。我建议这样画：第画出整个紫藤萝瀑布的句子：第画出小花的句子：第用出表达自己情感的句子；第画出点题曲句子。咱们现在进行的是一种创造性的工作。
45、我试图将中国传统文化的元素融入到自己的作品中，产生自我辨识度的平面效果。在空寂中涌现出沉滞中的自身顺序和内在规则，赋予这些被人忽视的物象模糊不清的古汉语中动物名称，将其生物性与社会性糅杂在一起，成为一个解脱和宣泄的渠道。
46、(4)苗新坤.《读得生成:学习视角下语言素养培育的策略——以肖培东老师》教学为例》(J).中学语文教学参考.208
47、2017年山东崔杨美术馆“喜迎十九大·喜看新变化”全国作品邀请展
48、第二部分(⑦—⑨)：忆花。睹物释怀，内心的疑惑和痛楚化为精神上的宁静愉悦。
49、“生死的疑惑，疾病的痛楚”“各种各样的不幸”比照读。人与花的不幸。
50、运用比喻的修辞手，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂气势盛大。
51、《空寂系列之凝蛸》80×30cm布面油画2016年
52、Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
53、老鹿却茫然地摇了摇头：“什么龙什么地，我却是不知道。我们世居此地，只是贪图这里的地利之优，免受盗贼乱兵之扰。”话没说完，老鹿就转身又去闷头整理自己的东西了，也不搭理热切满满的康文道。
54、2017年北京书画艺术院首届油画作品展 北京
55、②"花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好活泼热闹。"(使画面中跳动着活泼热闹的音符，奏响了一曲欢悦的生命之歌。)
56、师：对！我们听见了它们的声音，写得很活泼、很生动。
57、《致敬维米尔—代尔夫特的风景》 布面油画 2020年
58、老鹿愣了一下，目光落到康闻道手里的手杖上，忍不住道：“你们这些个读书人不能光顾着读书，身体这么弱可不行，你看看这么年纪轻轻的就要拄拐杖了，老了可怎么好哦。”