1、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
2、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。
3、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
4、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
5、用真知灼见启迪人心，用人格魅力感召人心，用鱼水深情温暖人心。
6、一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。
7、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
9、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
10、企业不仅是挣钱谋生的场所，更是学习进步、实现人生价值的舞台。
11、人总归是要朝前看的，舍得放手的人，明白一味地执着于过去没有任何意义。过去的一切苦也好，甜也罢，所有的爱恨情仇最后都会随着时间像青烟一样散去。舍得放手的人，能早早解脱出来，去寻找新的人生，而放不下只会让自己痛苦地活在过去的迷障中。
12、(宋濂借书)宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重他人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？”
13、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
16、 爱事业，更要爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，按《中小学教师职业道德规范》来规范自己的教育行为，“不以物喜，不以己悲”，不为权所谋，不为名所驱，不为利所动，严于律己，宽以待人，爱心奉献。做到认认真真学习，勤勤恳恳钻研，扎扎实实工作，坦坦荡荡做人，才能无愧于人民教师这一光荣称号，才能无愧于人民赋予我们的神圣职责。
17、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
18、奥地利作家茨威格最好的职业和最好的学问就是人们从中取得生活必需品的农业。古希腊历史学家，作家色诺芬真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。
19、美国作家爱默生只要生命还可珍贵，医生这个职业就永远倍受崇拜。美国作家爱默生职业有如婚姻，久而久之，大家只觉得它有敝无利。
20、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。