1、林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
2、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
3、江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。
4、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。____陆游《书愤五首·其一》
5、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
6、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
7、时易失，志难城，鬓丝生。平章风月，弹压江山，别是功名。
8、译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。
9、愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》
10、杀了夏明翰，还有后来人。我知道的爱国名言警句诗词并不多，我想，无数为国家，抛头颅、洒热血的英雄，也知道的不多，甚至很多人根本就不识字。然而这并不影响他的那颗爱国的心❤。这首就义诗是我小学的时候学的，然而却在心底深深的种下，这许多年并不敢忘记，以致于后来选择参加入伍，为保家卫国贡献一点点力量。爱国是每一个公民必须一心一意，前赴后继的，那是一种决然。我们现在是和平年代，很多人生在和平长在和平，已经没有那种危机感了。有今天的环境是多少革命前辈前赴后继有自己的生命换来的，我们每一个公民都必须坚定的热爱祖国，才可以让这样的和平和谐富强的伟大祖国得以继续强大，屹立于世界巅峰。我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
11、①李可染的昆仑雪山图，墨色苍劲，淋漓尽致的描绘了一座雄伟的昆仑山
12、白话释义：男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？
13、④吴昌硕的墨梅不仅画出了梅花的美，更是他人生的写照。
14、生：从这幅图上我看出了，烈日当空，而且农民挥汗如雨。
15、通过这堂课我们运用了水墨的方法画了诗配画，其实我们还可以运用很多其他的方法来绘画诗配画。
16、陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
17、译文：看到寒霜把芦花摧残，不禁落下了伤心的泪水；满头白发的老母亲再也不会到门口倚靠者柴门盼望我、看望我了。去年五月梅雨时节，家中粮断，只好典袈裟籴米回家，奉养母亲。
18、教学重点：感悟“诗中有画，画中有诗”的意境，用水墨画的方法画出诗的内容，表现诗意。
19、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
20、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。读了这首诗你的眼前浮现了怎样的画面啊？生：
21、因此在古诗配画教学活动中，让学生明确古诗是中国传统文化，配画的形式手法应该与诗相协调，应体现出中国传统文化精神。诗配画的绘画表现形式可以灵活多样，充分发挥学生的想象能力和形象瓜维能力，使学生选择适合自己的表现方式毫无拘束地进行想象绘画。通过诗歌的文字形象语吉与绘画的视觉造型语言互补融合而创作情景交融意境的一种特殊形式。同时以古诗配画为题，激发培养学生热爱祖国民族文化遗产的情感，从中得到美的启蒙美的陶怡，美的感受。
22、三十功名尘与土，八千里路云和月。____岳飞《满江红·写怀》
23、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
24、《十一月四日风雨大作(其二)》南宋 · 陆游
25、一位同学上前来，操作。荷花，蜻蜓太多了，其实刚刚那幅画也非常的不错，让老师想到了另外一首诗，接天莲叶无穷碧……
26、我们看到画面的上方，用墨色表现出几块石壁，用流畅蜿蜒的淡墨勾勒出泉水，用几个墨点勾勒出几个活泼可爱的小蝌蚪，把诗中这一蛙声，很好的表现了出来。