1、(出示课件20) 课文通过对《鲁滨孙漂流记》故事梗概和精彩片段的摘录，鲁滨逊面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。(鲁滨逊漂流记好句加赏析)。
2、解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
3、综合性学习《奋斗的历程》图文、教案(可下载)
4、大家发现了没有？床头灯系列和书虫系列甚至是床头灯不同词汇量系列中有很多书名是重复的，这是由一本英文名著的删改程度不同造成的，你可以将一本名著删改成生词量只有100的，也可以删改成1000的，关键在于这本书目标群体的英语水平如何。它要卖给谁？给谁看？读者的水平是高还是低？这些因素都会影响名著的删改程度。
5、开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。
6、但是比起鲁滨逊来，我们这些当代学生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要说像鲁滨逊一样经历那样的磨难，即使是一些不顺心的芝麻大小般的事情也会轻易地被其打倒。经常从报纸和电视上得知，每年都会有许多学生离家出走甚至是自杀，其中的起因往往只是和父母吵了几句、考试没有取得理想的成绩，或者是老师批评严厉了些，有些人甚至还抱着“视死如归”的气势，其实这正是心理脆弱的表现，是多么的可笑并且可悲呀！
7、赏析：没有尝过苦，就不懂甜的滋味。生活中，我们要懂得换位思考；学习上，我们要学会举一反三；这就应了中国的一句古话：少壮不努力，老大徒伤悲。是啊，等到事情都发生了，我们能后悔几回？
8、阅读材料，下列说法错误的一项是( )(2分)
9、_______________________________________________________
10、从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
11、(3)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
12、结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。
13、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
14、(3)读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情？
15、这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
16、上帝创造出人类，为何有如此折磨他们，让他们遭遇不幸，孤立无援，绝望万分，以至于让他们几乎没有理由来感谢这样的生活呢？
17、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
18、(视频授课)《语文园地一》(第一课时)(统编版六下语文)
19、一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )围巾
20、 从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去，我要向前走。 令她反感的，远不是世界的丑陋，而是这个世界所戴的漂亮面具。 要活在真实中，不欺骗自己也不欺骗别人，除非与世隔绝。一旦有旁人见证我们的行为。不管我们乐意不乐意，都得适应旁观我们的目光，我们所做的一切便无一是真了。有公众在场，考虑公众，就是活在谎言中。
21、(2)注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。
22、可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。
64