1、语丝社：成立于1924年，以创办《语丝》周刊而得名。主要成员有鲁迅、周作人、钱玄同、林语堂等。文艺思想接近于文学研究会。《语丝》多发表杂文、小品、随笔，形成生动、泼辣、幽默的语丝文体，对中国现代散文发展作出了重要的贡献。鲁迅说《语丝》的基本特色是“任意而谈，无所顾忌”。
2、①选材独特：王愿坚选择和表现了在当代文学创作中还涉及得不多的第二次国内革命战争期间红军和苏维埃区域的斗争生活，表现20世纪二三十年代普通d员和军民所历经的英勇斗争、流血牺牲。《d费》集中刻画了女共产d员黄新这一典型形象。
3、《春苗》对农村赤脚医生的歌颂，对城市医生的丑化，反文化特点和倾向在这一时期是明显的。
4、1955年1月20日，中共中央宣传部向中共中央提交《关于开展批判胡风思想的报告》，要求在批判俞平伯和胡适的同时，对胡风的文艺思想进行公开批判。
5、孤岛文学：就时间而言，是指1937年11月上海沦陷至1941年12月珍珠港事变日军侵入上海租界止。这期间曾发生过颇有影响的“鲁迅风”的论争。戏剧特别活跃：于伶《长夜行》、阿英的《碧血花》
6、豪言壮语、政治议论太多，削弱了散文的思想与艺术的魅力。
7、②西方19世纪浪漫派诗歌，尤其是马雅克夫斯基为代表的苏联革命诗歌的影响。
8、分析评价闻一多诗歌“三美”的新格律诗理论主张及其创作实践
9、母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。
10、1956年，毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”的双百方针。与其先前提出的“二为”(文艺为无产阶级政治、为工农兵服务)实质上是矛盾的。
11、主题真实再现了革命胜利前革命烈士与放革命分子之间的艰苦战争有力的鞭挞了敌人凶恶残暴的本质悲情讴歌了共产d人坚韧的斗争精神和视死如归的高尚情操
12、虽然，我即将告了与我相处了六年的同学和我的老，但是，要记住我们还是同学，还有最亲的师生关系。
13、语言上的特征为反意象、反修辞、口语化。企图还原到前文化状态。
14、诗中的“我”往往以“阶级”“人民”的代言人的身份出现。
15、赵树理，柳青和浩然构成了十七年农村题材小说的一条发展线索
16、历史剧：郭沫若《蔡文姬》、《武则天》、田汉《关汉卿》等。(P48)
17、阿城《文化制约着人类》感叹我们民族文化的衰败。
18、小学6年，我们走在一起，都是我们的缘分，缘分让我们相聚。现在，我们即将毕业，缘分又让我们分离。每当我想起即将离别时，泪，又不禁湿润了双眼。是啊，六年的光阴匆匆而过，我们来不急学会珍惜，就眨眼般地过去，只剩下对往事的回忆。回忆是甜美的，因为里面有着我彩色的童年——许许多多的忘不了！
19、第二类是以《百合花》、《高高的白扬树》为代表、抒情性较强的作品。《百合花》是作者的成名作，茅盾曾说：“最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”这类作品并不是空洞地煽情，而是通过细节的巧妙设置来抒发细腻的情感。
20、1958年春成都的最高国务会议上要求“要搜集民歌”，后又再三提出，成为一种重要的政治任务，
21、▲反映中共在各个历史时期的革命斗争。主要是长篇。杜鹏程《保卫延安》吴强《红日》曲波《林海雪原》罗广斌、杨益言《红岩》 梁斌《红旗谱》 孙犁《风云初纪》 李六如《六十年的变迁》周立波《山乡巨变》 杨沫《青春之歌》李英儒《野火春风斗古城》 欧阳山《三家巷》 柳青《创业史》 赵树理《三里湾》冯志《敌后武工队》 冯德英《苦菜花》
22、你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
23、我怕我们留下一张笑的很傻的毕业照后就这样散了。
24、在落后、野蛮、封闭、沉闷的乡村文化背景下，表现农民的原始、愚昧、麻木、冷漠。如鲁迅笔下先觉者(启蒙者)与整体社会、与庸众的对立。农民的精神心态被表现为病态。
25、花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔。作为学生，我们要感谢老师，老师对我们的爱像阳光一样温暖，似春风一样和煦，如清泉一样甘甜。感谢敬爱的许老师!我们不会忘记，您受伤住院时，同学们去看您，您关切地问我们上课纪律怎么样?今天又学了些什么?医生要求您休息三个月，可您放心不下我们，不到一个月就来给我们上课，那段时间同学们非常自觉!
26、毛泽东在1963年和1964年对文艺问题两次“批示”，认为文艺领域“问题不少”，“许多共产d人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术”，“不执行d的政策”；不久，文艺界掀起了批判资产阶级、修正主义毒草的运动；愈演愈烈的极左路线，几乎宿命般地逼近了1966年的“文化大革命”。
27、想说的基本说完了，最终只剩一句话：“解放了，好好放松吧……”毕业小学感言篇5六年的时光，既不多，也不少。同学们都彼此期望时光能够停止，不再向前流动。然而时光依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。
28、⑨梁斌的《红旗谱》艺术表现上突出之点是：(具有鲜明的民族风格)
29、风格：思辨性、政论性和鼓动性是其最基本的抒情风格。声音特征则体现为一种洪亮而阔大的“放歌性”。
30、以《百合花》为例，简述茹志鹃小说的艺术特色？
31、②借景抒情，托物言志，努力创造某种诗的意境。
32、★现代派真正的创始者是高行键。文革结束后就开始模仿西方现代技术，但是发表了许多小说没有被重视，转而普及现代小说的相关知识。
33、①鲜明的时代色彩，浓烈的革命激情:郭小川被誉为“战士诗人”，他的诗洋溢着强烈而真挚的激情。诗人热爱祖国的每一寸土地，每一棵草木，50年代，他热烈歌颂祖国的解放和新中国的诞生：“黑暗永远地消亡了/随太阳一起/滚滚而来的/是胜利和欢乐的高潮。”(《向困难进军》)。60年代，他把对d、对祖国的激情化作对祖国钢都、煤都、林海、草原、边塞、海防的礼赞，对社会主义建设者的歌颂，在《厦门风姿》中诗人以浓墨重彩描绘这座地处海防前线的英雄城市“满树繁花、一街灯光、四海长风”，“百样仙姿、千般奇景、万种柔情”。从他的诗中，读者不仅能感受到时代的脉搏，历史的风云，而且可以咀嚼诗人关于人生、理想、生活、幸福的精辟见解。如《致青年公民》《团泊洼的秋天》和《秋歌》等
34、杨朔(时代的歌手)杨朔，原名杨毓，字莹叔，蓬莱县城里人。当代著名作家。
35、主要作品：杨履方《布谷鸟又叫了》、海默《洞箫横吹》。
36、●朝花夕拾 故事新编 彷徨 呐喊 野草
37、为获取宣传鼓动的效果，在诗情表达上经常使用反复渲染、铺陈的手段，重视节奏分明、声韵铿锵的音乐感，对偶、排比和华辞丽句的形式。
38、当代诗歌抒情主人公的特点(用阶级的集体的“大我”代替个人的“小我”。)
39、道德败坏程度与财富的数量、政治成分的高低成正比。
40、谢谢你母校，有着这样一群快乐的＂小花＂，伴着我，伴着我一起成长，一起走过这个年少无知的时期。
41、“京味小说：八十年代，北京记忆的书写成为一个文学现象。传统与现代的冲突，纠结在都市生活中的独特表现，人对于城市，对于北京文化的体验，成为一批作家自觉关注的对象。邓友梅，陈建功，冯骥才，陆文夫。
42、你是我永远分不开一棵树，你在左，我在右，人分开，而心不分开，你永远在我心，在我们心中永不分开。你给我礼物，就是你友情。
43、共同生活了六年，一起奋发了六年，继续共勉!
44、愿我临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上烈日与风雨。
45、毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?
46、★从郭路生的《四点零八分的北京》开始，下乡的知青开始了他们并不一定自觉的与主流意识相悖的诗歌创作。同时，知青在农村的生活单调无味，思想的苦闷无聊使他们开始了传书，甚至开始协作和相互传抄。舒婷就是在没有意识到自己会写诗的情况下声名远播的。
47、往事是用来回忆的，不是用来伤感和欺骗的，人不是为了生气而活着。
48、一个民间抗日故事和爱情故事，虽然是虚无缥渺的自由野性生命的民间神话，但写出了艰难的生存条件和充满野性的顽强生存，小说主人公们敢爱敢恨，敢生敢死，表现了原始生命力的主题，是对民族骁勇血性的理想状态的寻找。成为新历史主义叙事的一个发端性的作品。
49、捕捉直觉与印象，用情感逻辑取代物理逻辑，以时空转换和蒙太奇造成诗歌情绪结构的跳跃性和立体感，使诗歌情绪内涵获得了弹性张力空间。
50、三年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连一点思念。只是不想流泪。
51、回想起五年前，只有六岁的我怀着对学校的憧憬，和对知识的好奇心，走进了小学的校门。在学校里我学会了团结、自信，六年级的我又有了很大的进步：在同学的帮助下、在老师的指导下，我成为了一名品学兼优的好学生。
52、优秀作品：王蒙《组织部来了一个青年人》刘宾雁《在桥梁工地上》宗璞《红豆》 邓友梅《在悬崖上》 陆文夫《小巷深处》
53、•认为朦胧诗可以存在，对青年人的创作既要热情鼓励又要正确引导。讨论使朦胧诗的概念有了比较确定的含义，人们的诗歌观念也得到了积极反思与发展。
54、抒情诗《望星空》作于建国十周年，“我们不算伟大，不算辉煌……走千山涉万水，就是走不到那个天堂。”这首诗遭到了“堕落”“资产阶级思想”等名号的批判。
55、盼星星盼月亮，总算把暑假盼到了，在家除了练琴就是看书除了上网就是跟同学玩，好好幸福呦~~~~眼下就剩了分班考试和电子琴十级考试，我相信自我必须能成功。然后就是无作业的大长假，一下子摆脱了题海，我想我会感到空虚的。于是我决定学习另一门语言，同时钻到书海中去，读书贵在少年时嘛，哈哈哈哈……
56、以伏击日寇汽车的情节为纵线，又借意识流手法串起“我爷爷”“我奶奶”的爱情等所有内容，节奏急迫，容量大。
57、真诚的情感却给历史留下带着毒素的作品，见证着那个时代的狂热和盲目。
58、把“形散”与“神聚”结合起来，做到寓控制于放纵。
59、再看浪漫主义，一些人回避现实生活中的矛盾，用神话代替理想，用矫情压抑真情实感的表达，催生了大批粗制滥造和伪浪漫主义的赝品。这种伪浪漫主义在1958年的新民歌运动中表现得最为充分。兴起于50年代、风靡整个60年代的政治抒情诗也明显存在类似问题。由于往往从不当乃至错误的政治观念出发，狂热地憧憬着一种神圣伟大的“乌托邦”，脱离生活实际和社会现实，因而内容贫乏空洞，情感虚假不真。这种反现实的伪浪漫主义的取向，既背离了五四新文学的精神，更背离了中国诗歌的传统。
60、你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。
61、余永泽、卢嘉川、江华都是北大学生。作为中国新文化运动的发祥地，北大产生了第一批现代意义上的知识分子。以北大为小说背景，具有象征性。三人分别代表着中国知识分子不同的历史选择。
62、饶孟侃、孙大雨、陈梦家、卞之琳、李广田、何其芳、艾青、臧克家、梁宗岱、孙毓堂、吴兴华、林庚、徐迟、王亚平这些
63、而“小说”作为专有名词出现是在汉代，班固的《汉书》专列艺文志一章，认为在“九流”之外还有“一家”，即“小说家”。虽然“不入流”但也可以看到小说作为一种文体，在当时的社会上已经广为出现。
64、简析《白杨礼赞》、《风景谈》的思想艺术特色
65、第四节 杨沫的《青春之歌》、梁斌的《红旗谱》
66、《春蚕》通过描写30年代沪凇战役前后江南农村蚕农老通宝一家的养蚕“丰收成灾“的悲惨事实，形象地揭示出帝国主义经济侵略给中国农民带来的民族灾难。由于转嫁危机与农民阶级形成的尖锐矛盾，同时勾勒了两代中国农民不同的思想与行为，预示着他们所走的不同道路。老通宝是受封建旧意识毒害很深的老一代农民形象。多多头却是一个正在觉醒之中的中国新一代农民的形象化身(从他对荷花的态度上可以看出他与众不同的思想)。他在勤劳这点上与老一代农民有着共同点，与老通宝相比，他显得豪爽、热情，更有独立见解。
67、②由于现社会中的诸多问题和当时社会下层已经开始进行改革，文学作品的改革倾向越大了。但在改革问题上，作家走的很慢，很谨慎，大概是由于对新的经济形式姓社还是姓资的问题的迷惑。
68、★解放区较有影响的长篇除《太阳照在桑干河上》、《暴风骤雨》、《三里湾》,柳青的《种谷记》；短篇有康濯的《我的两家房东》和刘白羽的《无敌三勇士》
69、这一时期，尤其是1927年以后，中国近代小说的发展走向成熟，这一时期例如老舍的《老张的哲学》，巴金的《灭亡》，茅盾的《蚀》三部曲，鲁迅的《故事新编》都是这一时期的重要作品，除此之外，还有众多年轻作家登上了历史舞台，比如沈从文，张天翼，吴组缃，沙汀，艾芜，李颉仁，丁玲等。这一时期的小说创作在1933年到1936年达到顶峰。1936年抗战爆发，小说的宣传功能加强，于是梁启超式的小说理论方式提升，而王国维式的小说理论方式下降。应时之作，例如“七月派”的写作，成为那时的主流。但是战争之于小说也有积极的一面，那就是让广大东部地区的人见识了广阔的中国。
70、50年代、60年代小说的不足，主要在于简单、机械地理解文艺与政治的关系，把文艺为社会服务的功能，等同于直接服务于政治。所以，总体成就不是很高。
71、《红旗谱》与《青春之歌》代表的“成长小说”，是对以情节为中心的“革命通俗小说”的取代。后者中的人物性格是不变的，变化的只是事件与人物的遭遇。“主人公性格静止不变，他们是抽象的理想人物”，这是中国传统小说人物类型的共同特点。
72、“五四”以来的新诗以暴露社会黑暗、抨击反动统治、同情人民疾苦、鼓舞人民斗争为基本内容和主题，面对新生活，诗人们迅速调整创作视角，异口同声地唱起了颂歌——歌颂新中国、歌颂d、歌颂领袖、歌颂伟大的胜利和刚刚开始的新生活，成为诗歌创作的主旋律。大量颂歌涌现，成为共和国诗坛上第一个澎湃的诗潮。
73、以茹志娟1979年2月发表在《人民文学》上的《剪辑错了的故事》为标志。70年代末80年代初，一批作家从政治、社会层面上还原“文革”的荒谬本质，并追溯到此前的历史，从一般地揭示社会谬误上升到历史经验教训的总结上，和伤痕文学相比，其目光更为深邃、清醒，主题更为深刻，带有更强的理性色彩。代表作主要有鲁彦周的《天云山传奇》，：
74、莫言“红高粱”系列，为了赞美野性，颠覆了传统的道德体系，美化了爷爷奶奶在高粱地里的野合，认为他们那一代是完整的，而往后一代不如一代。反映了作家在诸多压力之下活的不象个人。
75、时间过得好快、好快，让我感觉不到它速度，没有任何东西可以追上它。分开后，也可能回忆，也可能思念，有机会话，还可能在相遇。
76、第具有较强的反帝反封建的意义。主人公畸形性格的形成一方面源于中国封建文化的毒害，另一方面是帝国主义国家的民族歧视。
77、③茶馆是社会的窗口，可以窥见都市生活的一斑。
78、①独特思考，主要是对当代中国现实政治作出思考，如《在浪尖上》和《迎接一个迷人的春天》等。
79、叶圣陶以教育界、以学校生活为题材创作的小说叫“教育小说”，主要思想内容有：暴露旧中国教育界黑暗的内幕，并透过教育界而把批判的矛头指向整个旧社会。如《一篇宣言》暴露反动当局对教育的迫害。严峻的解剖与审视知识阶层。名篇如《潘先生在难中》里的潘先生，写出了知识分子灰色卑琐的人生和自私软弱的性格。展现教育知识分子身上出现的革命反抗的一面。如《抗争》中的郭先生、《城中》的丁雨生。在中国现代作家中，像叶圣陶这样多方面地、深刻地、成功地描写教育界的种种现象和心态者，并无第二人可与匹敌。叶圣陶是新文学史上最早和最有成就的“教育小说家”。
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