1、把孩子当做大人，试着向孩子说说自己工作的酸甜苦辣
2、7岁的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。(家庭教育孩子的方法)。
3、在孩子三到六岁性格培养的关键期，父母不能以身作则，无意中成了孩子的反面教材。
4、我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境，他们需要大人陪伴他们去“经历”他们的成长过程。(家庭教育孩子的方法)。
5、对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
6、责任感教育。这里讲的责任首先是对自己的责任、以及对父母对家庭的责任。如果对这些责任都承担不了，何谈对国家、民族和社会的责任。现在，我们对孩子娇惯的太多，而要求孩子承担责任的太少。比如，"家里再苦，不能苦了孩子。再穷，不能穷了孩子”。只要求孩子学习，家里什么事都不要他做。只要孩子提出什么要求，无论是否合理，都无条件的满足，这是非常危险的。正确的做法是，家庭的事，要学会与孩子商量；家庭的困难要让孩子知道；孩子的事要尽力让孩子自己去做。
7、蒙特梭利有句名言：除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。
8、9岁娃不但在家里追求独立，在学校里也一样，因此，老师们也会觉得9岁娃“刺头”很多。
9、因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。
10、房间的布置应该保持整洁，清洁，俗话说一屋不扫何以扫天下呢，如果孩子连自己的居室都没有整理的习惯，那么孩子们在学校里的表现可想而知了，懂得使用后整理干净也是一个很好的习惯，而且整洁，干净，美观的居室环境也能够让人心情大悦。
11、列宁8岁时，随母亲去姑妈家做客。他不小心打破了一只花瓶，当时无人看见，查问原因时他害怕也没承认。细心的姑妈猜着准是淘气的列宁打的，不过妈妈一直保持沉默，等待着儿子民中萌发羞愧感。三个月后，妈妈亲昵地抚摸着儿子的头，欲有所言，不料列宁失声大哭，讲出了打花瓶的事。妈妈安慰儿子，并宽容了他。妈妈知道儿子在这场内心的道德斗争中，美的、诚实的品质取得了胜利。
12、家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严;相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母;父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。
13、教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的`是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。
14、父母营造民主、平等、和谐的家庭环境。我国古代孟母三迁的故事，可以警醒大家，孟子家开始住在周围都是坟地的地方，后又迁到集市附近，最后才迁到学校旁定居下来，使孟子成为伟大的思想家。《三字经》里就有“昔孟母，择邻处，子不学，断机处”的记载。家庭教育的主要方法有哪些2在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
15、轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现，温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
16、坚持下去的意志：家长要用心教育和关心孩子，多鼓励让孩子找到学习的成就感。
17、轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的我爱你。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
18、和谐的家庭氛围是培养良好情感的土壤。一个家庭如果频繁的争吵和过多的紧张气氛只会使孩子心情不愉快，无法集中精力学习，就会导致对学习失去兴趣，更谈不上获得成功。如果父母平时经常酗酒、打麻将也会产生同样的效果。家庭融洽和睦，团结友爱是一个家庭存在的基础，对陶冶孩子的心情和情感是十分重要的，并有助于孩子形成良好的性格。一个良好的家庭，家长自己要有一定的追求，生活积极乐观，对人宽容，言传身教，这是最基本的要求。所以平时孩子在家学习时，我们父母也要争取抽时间来学习，而不是只想着娱乐放松，共同创造一个奋发向上的学习型家庭环境。只有在这样的家庭氛围中才能给孩子树立学习的榜样，孩子在这种环境中才会心情愉快，活泼开朗。
19、家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严；相反，会给孩子树立有错就改的榜样，会使孩子由衷地敬佩父母的品质与修养，从而更加信任父母，亲近父母；父母的威严不仅不会降低，反而会更高，还会使家庭中形成一个宽松、和谐、民主的有利于孩子成长的气氛。当然，家长道歉、认错，特别是向孩子道歉、认错，态度必须是诚恳的，不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。
20、饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子睡觉、吃饱、带到其他地方玩等。
21、三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
22、这话听起来不言自明。但实际上，你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗？也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。
23、在生活中，孩子身上会有各种问题出现，家长要及时对孩子进行教育和引导。唐太宗李世民在教育太子方面，有自己独特的见解。他曾对服侍他的侍臣说，教育太子是“遇物则诲”，什么是遇物则诲?唐太宗解释，当太子吃饭时就对太子说：“种庄稼可是一件不容易的事啊!你要是懂得了这个道理，就永远有饭吃。”当太子在大树下乘凉时就指着树干说：“木匠锯木头，只有依照绳墨才能锯直。将来你要想做圣明君主，就要认真听取侍臣的进谏。”所以，当孩子身上出现问题时，家长要及时进行相应的教育才能取得好的教育效果。
24、方法三：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
25、现在很多家庭的伦理是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀，品行修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭什么不听我的”!霸父经常这样训斥孩子，最终，这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭教育中，家长中一个人说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。
26、不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
27、孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。
28、即使很小的孩子都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
29、“不教而教”法。“不教而教，不学而学”，就是指子女从生下来就受到父母的言行所影响，长大后的言行性格就像父母一样，虽然没有教，没有学，但他(她)言行性格习惯基本同父母一样。这就是“不教而教，不学而学”的效果。这种方法主要在幼儿园用得多。
30、二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
31、电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
32、⑦、家风的树立与维护。国有国法，家有家规。具体在家庭中就体现在一种风气上，这种影响是深远的。这种家庭精神，在某种意义上比物质更重要，为人父者应该时刻注意，万万不可粗心。
33、根据统计，美国有很多孩子学会看书是在学龄前，有的早到四五岁，大多数要到7岁。有的孩子带着极大热情、有规律地看书一直持续到4年级。可是随后，令家长吃惊的是，他突然不再找时间看书了，电视占据了他所有的空余时间。
34、第一种：多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
35、榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
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