1、赵彩芳：于老师分析人物形象深刻，见解独到。通过文本，让学生逐步体会林冲的性格特点——让。正是因为林冲如此礼让、谦让、忍让、宽让，洪教头才会羞愧。一个人忍让到了极点，没有退路，才被逼上梁山。
2、如：空棺材出葬——目(墓)中无人；孔夫子搬家——净是输(书)
3、所谓仁者见仁，智者见智。年长的读者很清楚李逵明明是正面的形象，为什么最近却被否定了。水浒传没变，看江湖的人变了。
4、这是林冲的脸还是吸柴火进去？我教师不管多牛都望着柴进吃饭，他就是这么傲慢。柴进说：“
5、割猫儿尾拌猫儿饭——自供自(第62回蔡福)(林冲棒打洪教头歇后语)。
6、参加人员：侯倩王莎莎师小芬 崔丽娅 高凡 原海欧 赵彩芳
7、由此诞生了风雪山神殿，林冲杀死陆谦等人后，不得已爬上梁山，点燃王伦，使梁山成为水浒传和江湖风暴的中心。当然也可以说是“妖魔之巢”。
8、马丽芹：在这节课上，我看到一个细节，在引导学生交流“彩头”的含义时，教师对班里有一个很活跃很出众的学生说了这样一句话“你等会儿出手，我知道你厉害。等别人回答得我都不满意时，再请你出来。你做好准备，注意听别人的发言”，而该生立刻坐好，认真听别人发言。从这一个小细节中，我看出了于老师对不同学生的态度，尤其对待能力较强的学生，不能让他们成为答题专业户，但是还要保护他们学习积极性。这让明白我在课堂上如何对待不同层次的学生。
9、师：瞧瞧，瞧瞧，一个躬身行礼，一个全不理睬，一个起身让座，一个也不相让，上首坐了。与洪教头的粗俗无礼相比，林冲有什么特点？