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道德的名人名言【88句精选】

来源:个性说说 发布时间:2023-05-09 13:46:14 点击:59次
首页 > 个性说说 > > 道德的名人名言【88句精选】

道德的名人名言

1、  72一个人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

2、人要正直,因为在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力。 ——阿米尔

3、不可出于合乎道德的理由干不道德的事。——(英国)哈代(道德的名人名言)。

4、没有信仰,则没有名副其实的品行和生命;没有信仰,则没有名副其实的国土……——惠特曼

5、清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!

6、节俭是天然的财富,奢侈是人为的贫困。——希腊

7、我认为,我认识的每一个人都有道德,虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德,而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”,这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。——马克吐温

8、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——查尔斯·达尔文(道德的名人名言)。

9、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

10、曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。

11、善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。──管仲

12、将来胜利之日,我们可能活着,可能已死去,但我们的纲领是永存的,它将使全人类获得解放。——李卜克内西

13、  5道德衰亡,诚亡国灭种之根基。——章炳麟

14、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

15、闻过则喜,知过不讳,改过不惮。陆九渊《与傅全美》

16、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规,这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。——契诃夫

17、美德是健康,恶习是疾病。(意大利)彼特拉克

18、尊重别人是做人的基本素质。人的成就、地位、财富、声望和自己的修养成正比,高素质的人能得到世界更多的眷顾。

19、莫羡牡丹称富贵,却输梨橘有余甘。——齐白石

20、  75爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件--劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

21、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

22、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋

23、意志来自道德感和自身利益这两个因素。 ——林肯

24、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。 ——布莱希特

25、奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。——罗大经道德的名言真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家,当批评家吗?请首先做一个有道德的人。——狄德罗

26、善良是⼀种美德,是⼀种⾼尚的情怀,它发⾃⼈的内⼼。

27、  68所谓恶人,无论有过多么善良的过去,也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人,即使有过道德上不堪提及的过去,但他还是向着善良前进的人。——杜威

28、  82我们不得不适应这一现实:历史乃是万神殿的反映,它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者,任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来,在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。——茨威格

29、凡建立功业,以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者,无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

30、养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹没的力量。 ——鲁迅

31、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件--劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。 ——加里宁

32、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

33、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

34、无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。 ——罗素

35、当一个人,被他视为最亲爱的人所欺骗时,人生极大的痛苦之于是产生。

36、由于热切地想要躲避过错,我们却常常更易陷入荒谬。——贺拉斯

37、一个行为的道德性不取决于它的结果,而仅仅取决于该行为背后的意图。

38、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。

39、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。──刘备

40、旧道德叫我们回避危险,但是新道德就是不冒险就什么也得不到。

41、◐◑ 中小学教育又迎“新调整”,学生周六可能要上课,培训机构难受了

42、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

43、社会和自然的区别就在于,社会是有一定道德目标的。——赫胥黎

44、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服行人。

45、一个人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。

46、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件--劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

47、无论做什麽事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。——牛顿

48、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。 ——契诃夫

49、我们的斗争和劳动,就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

50、对真理和知识的追求并为之奋斗,是人的最高品质之一。——爱因斯坦

51、脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳

52、  83体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——苏霍姆林斯基

53、 在民法慈母般的眼神中,每个人就是整个国家   ——孟德斯鸠   法律研究的目的是一种预测,即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测   ——(美)霍姆斯《普通法》   

54、曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。

55、我有三宝,持而保之:一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先。

56、一种美德的幼芽蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 ——加尔多斯

57、道德的损害是良心的完全麻痹。 ——芥川龙之介

58、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——查尔斯·达尔文

59、这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,

60、一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。——意大利·但丁

61、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。

62、谁能从道德败坏的地方脱出来,还保持洁白,便是有了最伟大的功德。 ——显克微支

63、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。 ——裴斯泰洛齐

64、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。(英国)罗素

65、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁

66、用鼓励和说明的言语来造就一个人的道德,显然比用法律和约束更能成功。——(古希腊)德谟克利特

67、只有这样的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。——歌德

68、自古圣贤,皆以心地为本。——宋·朱熹《朱子全书·学二》

69、当道德变成一种表演,就是作假,就会变成各种形态的演出,就会让最没有道德的人变成最有道德的人,语言和行为开始分离。

70、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。——陶行知

71、爱满天下,乐育英才。 ——陶行知

72、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰

73、我们应当努力奋斗,有所作为。这样,我们就可以说,我们没有虚度年华,并有可能在时间的沙滩上留下我们淖慵!——拿破伦一世

74、自重是与重大事物有关的品质。一个自重的人具有重大的价值,所以是善良的人。做个真正自重的人是困难的,他须得高尚与善良俱全。他对高贵者矜持,对通常人和蔼。——(古希腊)亚里士多德:《尼各马可伦理学》

75、不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

76、  12有道德的人不损人而利己,不害人而求名。——杜文澜

77、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

78、类君子之有道,入暗室而不欺。——唐·骆宾王《萤火赋》

79、好说己长便是短,自知己短便是长。──申居郧

80、宁要好梨一个,不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个,也比十个朝气沉沉的人强。——列宁

81、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。——罗曼·罗兰

82、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,激情和痛苦。 ——托马斯·曼

83、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填补不了道德的缺陷。

84、昙花一现的感情,不能真诚地可靠地长期地相爱,是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。 ——苏霍姆林斯基

85、以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。《旧唐书魏征列传》

86、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》

87、  74教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基

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