1、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
3、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。
4、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
5、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚
6、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。
7、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
8、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
9、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。(教育励志名言)。
10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
11、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
12、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
13、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
14、教育儿童通过周围世界的美，人的.关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
15、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。——欧阳修
16、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
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18、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
19、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
20、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
21、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
22、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。
23、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。
24、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
25、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起!
26、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
27、 投稿邮箱： 326826485@qq.com
28、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果
29、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
30、这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
31、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
32、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
33、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
34、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
35、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”
36、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
37、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。
38、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
39、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
40、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。
41、回头看我的创业历程，是不断寻找、不断纠正的过程。——吴锡桑
42、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
43、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
44、顽强的`毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
45、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
46、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
47、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
48、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
49、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
50、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
51、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
52、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
53、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作
54、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。
55、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
56、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
57、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。