1、(题目)有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？
2、五年级：xx月xx日(星期xx)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。
3、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。(生活中的趣味数学ppt)。
4、教师：小朋友，你们都选好了、坐好了吗？那小眼睛看老师。现在老师要请小朋友来说一说，你们一共坐了几组呢？你是怎么知道的？
5、指导语：“红队的小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。”
6、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。
7、桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧(幼儿拼贴与添画活动)幼儿园中班趣味数学教案3活动目标：
8、(题目)有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。
9、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
10、学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。
11、能运用ABAB、ABB、AABB的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。
12、此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。趣味数学社团活动方案篇2指导思想
13、增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。
14、00 钻石vip价:$80内容简介在教学中熟练使用计算机是新世纪小学数学教师必须掌握的技能之本书详细讲解了小学数学教师在教学各个环节应用计算机的方法与技巧。其中包括收集小学数学教学资料,如何编写小学数学教案,怎样应用专业软件辅助数学教学,怎样制作多媒体CAI课件辅助教学,制作小学数学考试卷,以及统计、分析小学数学考试成绩的方法。
15、师：6还可以表示6个圆点。(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡)
16、教师点评：生活中处处离不开数学，小作者巧妙的运用所学知识，倡导了节约，为同学们起到了良好的表率作用。学好数学，不仅能很好的解决生活中的问题，更可以帮我们学会借助大数据分析，树立正确的人生观！加油，孩子！
17、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
18、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
19、通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
20、(1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢？(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。
21、学生的学习兴趣如果只停留在表面上，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
22、(http://igo2yd.com/image.php?url=0K3GxoZ23Y)
23、为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
24、 “哪里有数学，哪里就有美”。让我们一起来探寻生活中的趣味数学吧！
25、1 查找教学资料2 下载教学资料3 收集图像素材1 图像基本知识2 浏览小学数学图像3 获取小学数学图像4 收集声音素材1 声音基本知识2 播放声音3 获取声音5 收集视频、动画素材
26、幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。
27、教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？
28、老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
29、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
30、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。
31、后期宣传。比赛结束并选出各位获奖者后，我们将邀请团总支宣传部打出海报，对此次活动结果进行展示，并更好的鼓励和激励大家进行数学研究和学习。
32、活动重点：通过游戏，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
33、出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。引发幼儿思考如何排列。
34、老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
35、这是一个古老的趣题，常见的答案是这样的：如果3只猫用3分钟捉住了3只老鼠，那么它们必须用1分钟捉住1只老鼠。于是，如果捉1只老鼠要花去它们1分钟时间，那么同样的3只猫在l00分钟内将会捉住100只老鼠。
36、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
37、选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用好社团活动让学生产生学习动机。
38、引导幼儿讨论分组规则：今天一组最多坐7个人，如果人数太多，超过7个人怎么办呢？(超过了就让一孩子坐到另外一组，或者是人数少的一组去邀请他们。)
39、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。趣味数学社团活动方案篇6数学社团是我们教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。也是我们彰显特色的一个重要组成。
40、(1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢？(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。
41、(3)数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解能力。
42、教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？
43、(1)团体奖：比赛结束后由负责人员选出优胜队一组，团体合作奖两组。
44、由第一个环节中选出的6位同学答题。主持人准备n道题。每一轮6位同学分别上台答题，由主持人宣读相关试题(若连续答错3题将淘汰，不进入下一轮)。该环节分为2-3轮。答题时间2分钟。每答一题加十分。答错不加分。
45、师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？
46、四年级每班上交2-3件优秀作品，六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。
47、教师：那每组的小朋友都是一样多吗？(不一样)那请每组的小朋友来数一数，你们组有几个小朋友？可以用数字几来表示？
48、(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求的，可自行播放。趣味数学社团活动方案篇3活动主题：
49、教师小结：为什么同一棵树小朋友数的会不一样呢？有的数的是第三棵树而有的数的是第八棵树？是因为小朋友们开始数的方向不一样。有的是从有太阳的这一边开始数的，有的是从有云彩的那一边数的，所以同是这一棵树，从这边数是第三棵，从那边数是第8棵。原来，同一个物体从不同的方向开始数，第几第几是不一样的。
50、通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。
51、通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
52、学习10以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
53、教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。
54、教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。
55、原来只要我们细心观察就能发现生活中处处有数学，我今天用所学的数学知识说服了我爸爸，我特别骄傲。愿我们都能运用所学的数学知识，来正确的指导我们的生活，让生活变得更美好！
56、数一数、连一连。观察画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法判断画面上有几个小蝌蚪，最后用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。
57、没有哪个春天不会到来这个“加长版”的寒假“情思小课堂”将陪伴大家感悟数学情思的力量度过一个有情有思的寒假
58、比赛结束后，由记分员算出每位同学的最终得分。选出最终站神。
59、本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
60、1月5日利用晨会进行表彰活动。小学数学趣味活动方案4指导思想：
61、(1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》
62、(2)比赛结束后，由记分员统计每位成员的得分结果。答对一题得10分。答错不得分。选出前20(或20以上，人数是4的倍数)名选手进入复赛。
63、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》活动反思：
64、能运用ABAB、ABB、AABB的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。
65、哪一组的人最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪几组的人数一样多？是几组？
66、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形)，提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？(直角梯形)
67、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。
68、通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
69、盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形(PPT)
70、昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的？(正方形)你是怎么知道的？房子的门是什么形状(三角形)？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？(圆形)
71、由参赛队派代表到主持人处随即抽取一份综合类的试题，并领取5张白纸。每份试题共n道题。参赛队集体在规定的时间内答题，将正确答案整齐的写在一张白纸上。时间到后停止答题。每题答对得一颗星，答错不扣星星。
72、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计8分，以此类推。